000			02924nam a22002774a 4500
003			BOLpUSFA
008			t bo grm 001 u spa u
040			_aBOLpUSFA
041			_aspa
044			_abol
100			_aCastillo Villarroel, Erika Jesús
245			_aProceso de comunicación verbal canalizados por los docentes de la Fundación Cultural y Educativa La Paz, que influyen en la motivación intrínseca y extrínseca de los estudiantes de 18 a 22 años del nivel intermedio en el aprendizaje del idioma inglés
260			_aLa Paz: _bUniversidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, _c2013
300			_a152 p. : _b Tapa dura _c29 cm.
502			_aTesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2013. – Tutor: Lic. Silvana Tejada Pantoja
520			_aEl propósito de esta investigación es determinar si los procesos de comunicación pasiva, asertiva y pasivo-agresiva, canalizados por los docentes de la Fundación Cultural y Educativa La Paz, influyen en la motivación intrínseca de los estudiantes de 18 a 22 años del nivel intermedio relacionados con su aprendizaje en el idioma inglés. Se ha tomado este rango de estudiantes, ya que los mismos son personas con criterio formado para poder determinar resultados del instrumento en el proceso de investigación. La presente investigación se aplicó con el objetivo de detectar la falta de motivación extrínseca e intrínseca en los estudiantes del nivel intermedio, esto debido a que los procesos de comunicación no están siendo aplicados correctamente en la enseñanza del idioma inglés, afectando en su aprendizaje y por ende en la motivación de los estudiantes. Este nivel es clave para que los estudiantes pasen al nivel avanzado y logren aprobar satisfactoriamente todos los exámenes que apliquen para la culminación de su carrera. En ésta investigación se ejecutó el estudio de campo de tipo transversal donde la recolección de datos se realizará en un momento y tiempo único, para ello se seleccionó una población de 500 estudiantes hombres y mujeres indistintamente, determinando el rango de edad de 18 a 22 años, se ha seleccionado la población finita de 70 estudiantes a partir de un muestreo aleatorio simple. Se realizó un instrumento de 20 preguntas relacionadas con el tema de investigación. Como aporte final de la presente investigación, se planteo la realización de un seminario a los docentes enfocando los procesos de comunicación, y la importancia de la motivación intrínseca y extrínseca.
650			_aPsicología
650			_aComunicación
650			_aInteligencia emocional
651			_aLa Paz
653			_aAprendizaje
653			_aIdiomas
653			_aMotivación
942			_2ddc _cTE _zJC
999			_c973 _d973