Megía Fernández, Miguel (coord.)
Proyecto de Inteligencia Harvard. Serie II. Comprensión del lenguaje. Material de apoyo para el alumno. Educación secundaria obligatoria (12-16 años) - Madrid: CEPE, 2002 - 76 p. ; 27 cm. - Proyecto de inteligencia "Harvard" ; Serie II .
Contiene: UNIDAD 6. Relaciones entre palabras. Lección 22. Introducción a los antónimos – Lección 23. Más sobre antónimos – Lección 24. Sinónimos – Lección 25. Clasificación de palabras – Lección 26. Analogías verbales y metáforas. UNIDAD 7. La estructura del lenguaje. Lección 27. La relación entre el orden y el significado – Lección 28. La estructura y propósito de los párrafos – Lección 29. Práctica en construir párrafos – Lección 30. Las ideas principales y las oraciones temáticas – Lección 31. Ejercicios sobre la estructura retórica. UNIDAD 8. Leer para aprender. Lección 32. Entender el mensaje del autor – Lección 33. Interpretar creencias, sentimientos y objetivos – Lección 34. Entender puntos de vista diferentes – Lección 35. Asumir puntos de vista diferentes – Lección 36. La importancia de la experiencia previa.
8478690980
Educación
Comprensión
Inteligencia
Proceso de aprendizaje
Educación secundaria
373 / M496ca S.II
Proyecto de Inteligencia Harvard. Serie II. Comprensión del lenguaje. Material de apoyo para el alumno. Educación secundaria obligatoria (12-16 años) - Madrid: CEPE, 2002 - 76 p. ; 27 cm. - Proyecto de inteligencia "Harvard" ; Serie II .
Contiene: UNIDAD 6. Relaciones entre palabras. Lección 22. Introducción a los antónimos – Lección 23. Más sobre antónimos – Lección 24. Sinónimos – Lección 25. Clasificación de palabras – Lección 26. Analogías verbales y metáforas. UNIDAD 7. La estructura del lenguaje. Lección 27. La relación entre el orden y el significado – Lección 28. La estructura y propósito de los párrafos – Lección 29. Práctica en construir párrafos – Lección 30. Las ideas principales y las oraciones temáticas – Lección 31. Ejercicios sobre la estructura retórica. UNIDAD 8. Leer para aprender. Lección 32. Entender el mensaje del autor – Lección 33. Interpretar creencias, sentimientos y objetivos – Lección 34. Entender puntos de vista diferentes – Lección 35. Asumir puntos de vista diferentes – Lección 36. La importancia de la experiencia previa.
8478690980
Educación
Comprensión
Inteligencia
Proceso de aprendizaje
Educación secundaria
373 / M496ca S.II
