Marzluf Loza, Mariela Ángela

Proyecto comunicacional sobre la educación sexual mediante un blog interactivo educativo aplicado en Reynolds de la ciudad de La Paz - La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Comunicación Social, 2018. - XVII, 188 p. : il. ; 29 cm.

Tesis (Licenciado en Comunicación Social) - Universidad Privada San Francisco de Asís, 2018. - Tutor: Lic. Christian Gabriel Gutiérrez Barrios

El presente Proyecto de Grado consiste en el desarrollo de una estrategia comunicacional de concientización, difusión, orientación, e información para una vida responsable por parte de los estudiantes del Colegio Gregorio Reynolds.
El objetivo central del presente proyecto comunicacional es poner a disposición información sobre temas sexuales y reproductivos a los estudiantes de la Unidad Educativa Gregorio Reynolds.
Se pretende orientar las decisiones que los jóvenes adolescentes vayan a tomar en cuanto al ejercicio de sus derechos sexuales y reproductivos.
Actualmente en nuestra sociedad existen muchos mitos y prejuicios que nacen desde la misma familia boliviana que en muchos casos confunde sexualidad con sexo, esto evita llegar a Ias aulas de manera temprana para orientar a los menores, Ia educación sexual llega tarde a los jóvenes incluso cuando ya iniciaron su vida sexual activa.
Según un estudio realizado por la sociedad internacional de sexología Bolivia es uno de los países más rezagados en educación sexual, que establece que en el país sólo el 3,2% de bolivianos accede a la educación sexual.
Para lograr lo anteriormente descrito, se recopiló información tanto a nivel primario como secundario, empleando instrumentos, técnica y metodologías de investigación con enfoque mixto Cualitativo y Cuantitativo. Se aplicó encuestas a la población estudiantil, además con entrevistas a los involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje de Ia Unidad Educativa Gregorio Reynolds.
Es importante señalar que los datos primarios fueron recogidos directamente en la Unidad Educativa Gregorio Reynolds a través del trabajo de campo con los estudiantes de los cursos de 3ro, 4to, 5to y 6to de secundaria y parte del plantel estudiantil.



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