| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02270nam a22002654a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20230228195051.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo a grm 000 u spa u |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
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| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
EDU0013 |
| Codigo Cutter |
SA165e T |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Salinas García, Lizet Davia |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Estrategias de aprendizaje para estimular y desarrollar la motricidad fina en niños y niñas : |
| Subtitulo |
de primer año de primaria comunitario vocacional de la Unidad Educativa "Principe de Luz" |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, |
| Fecha |
2015. |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
vii, 76 p. : |
| Otros detalles fisicos |
il. ; |
| Dimensiones |
29 cm. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2015. – Tutor: Lic. Alberto Moreira Quiroga. |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
En el proceso escolar la motricidad es definida como un conjunto de funciones psíquicas y las funciones motrices son los dos elementos fundamentales de la actividad social y del comportamiento individual. La psicomotricidad es una disciplina que se ocupa de la interacción entre el conocimiento, la emoción y el movimiento de ¡a persona para relacionarse con el medio donde se desenvuelve. <br/>Hoy en día la psicomotricidad ha tomado una gran importancia en el ámbito educativo y psicológico, por lo tanto, su estimulación debe realizarse desde el nivel inicial, ya que en esta edad del niño, niña el desarrollo motriz es rápido, por lo que es necesario fortalecer diferentes formas de coordinación de la motricidad de las manos, dedos, y viso motora, para lo cual se aplicó estrategias de aprendizaje que faciliten la estimulación, desarrollo de la psicomotricidad fina. <br/>Entonces, es importante el desarrollo de la psicomotricidad fina y través de un taller educativo en el que se realizaran diferentes actividades con los niños y niñas del primer año de primaria comunitario vocacional de la Unidad Educativa "Príncipe de Luz" ciudad de El Alto. |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Tesis |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Estrategias de aprendizaje |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Estimulación temprana |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Motricidad fina |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
SML |
