El desarrollo social de los niños (Registro nro. 3071)
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| 000 -CABECERA (24) | |
|---|---|
| Campo de control interno | 02073nmm a22003014a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL | |
| Campo control | BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION | |
| Campo de control | 20201007120712.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | t bo gr 000 f spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9786074813562 |
| 041 ## - Código de idioma (R) | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) | spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación | |
| Codigo ISO de pais | BO |
| 100 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Kostelnic, Marjorie |
| 245 ## - Titulo | |
| Titulo | El desarrollo social de los niños |
| Medio | [recurso electrónico] |
| 260 ## - Editorial | |
| Ciudad | México, D.F. : |
| Nombre de la Editorial | Cengage Learning Editores, |
| Fecha | 2009 |
| 300 ## - Descripcion | |
| Extension | 531 p. |
| 520 ## - Resumen | |
| Resumen | La obra esta conformada por los siguientes capitulos: Capitulo 1.Cómo influir en la vida de los niños Capitulo 2. Las relaciones sociales en la infancia. Capitulo 3. Cómo establecer relaciones positivas mediante la comunicación no verbal. Capitulo 4. Cómo fomentar la adquisición del sentido del yo en los niños mediante la comunicación verbal. Capitulo 5. Cómo apoyar el desarrollo emocional de los niños. Capitulo 6. Cómo apoyar al niño en situaciones de estrés. Capitulo 7. Cómo mejorar el juego. Capítulo 8. Cómo apoyar las relaciones y la amistad con los compañeros. Capitulo 9. Cómo influir en el desarrollo social del niño estructurando el ambiente físico. Capítulo 10. Cómo fomentar la autodisciplina en los niños: comunicación de las expectativas y las reglas. Capítulo 11. Cómo fomentar la autodisciplina en los niños: ofrecer soluciones y explicar las consecuencias. Capítulo 12. Control de la conducta agresiva en los niños. Capítulo 13. Cómo fomentar la conducta prosocial. Capítulo 14. Cómo apoyar el desarrollo del niño: sexualidad, etnicidad y necesidades excepcionales. Capítulo 15. Cómo tomar decisiones éticas y realizar juicios éticos. |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | Psicología |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | Niños |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | Amistad |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | Desarrollo social |
| 650 ## - Temas - Descriptores | |
| Temas - Descriptores | Competencia social |
| 700 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Phipps Whiren, Alice |
| 700 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Soderman, Anne |
| 700 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Gregory, Kara |
| 700 ## - Autor Personal | |
| Autor Personal | Peina Hernández, José Carmen (trad.) |
| 856 ## - URL - Ubicacion | |
| URI/URL | <a href="http://biblioteca.usfa.edu.bo/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=b5f59bd5ade2e1f366c5318049ae1d5b">http://biblioteca.usfa.edu.bo/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=b5f59bd5ade2e1f366c5318049ae1d5b</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA | |
| Esquema de Clasificaci | |
| Tipo de Documento | Documentos Electrónicos |
| Catalogador | SHS |
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