| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02069nam a22003854a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20221117214221.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t es a gr 001 u spa d |
| 017 ## - DEPOSITO LEGAL |
|---|
| Número de Depósito legal |
M. 32.363-1997 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
8478690921 |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
|---|
| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
|---|
| Codigo ISO de pais |
ES |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
373 |
| Codigo Cutter |
M496cp S.II |
| 100 ## - Autor Personal |
|---|
| Autor Personal |
Megía Fernández, Miguel (coord.) |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Proyecto de Inteligencia Harvard. Serie II. Comprensión del lenguaje. Manual del profesor. Educación secundaria obligatoria (12-16 años) |
| 260 ## - Editorial |
|---|
| Ciudad |
Madrid: |
| Nombre de la Editorial |
CEPE, |
| Fecha |
2002 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
219 p. ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 490 ## - Serie Colección |
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| Serie Colección |
Proyecto de inteligencia "Harvard" ; |
| Volumen / Numero secuencial |
Serie II |
| 520 ## - Resumen |
|---|
| Resumen |
Contiene: UNIDAD 6. Relaciones entre palabras. Lección 22. Introducción a los antónimos – Lección 23. Más sobre antónimos – Lección 24. Sinónimos – Lección 25. Clasificación de palabras – Lección 26. Analogías verbales y metáforas. UNIDAD 7. La estructura del lenguaje. Lección 27. La relación entre el orden y el significado – Lección 28. La estructura y propósito de los párrafos – Lección 29. Práctica en construir párrafos – Lección 30. Las ideas principales y las oraciones temáticas – Lección 31. Ejercicios sobre la estructura retórica. UNIDAD 8. Leer para aprender. Lección 32. Entender el mensaje del autor – Lección 33. Interpretar creencias, sentimientos y objetivos – Lección 34. Entender puntos de vista diferentes – Lección 35. Asumir puntos de vista diferentes – Lección 36. La importancia de la experiencia previa. |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Comprensión |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Inteligencia |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Proceso de aprendizaje |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Educación secundaria |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Marco Gascón, Josefa |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Pérez Avellaneda, Marino (trad.) |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Ortega Calvo, Benjamín |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Castellano Muñoz, Josefa |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Gómez Castro, José Luis |
| 700 ## - Autor Personal |
|---|
| Autor Personal |
Arias Carmona, Tomás |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Mateos Lepe, Elena |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Reyero Molina, Sagrario |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
LMM |
