| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
01800nam a22002774a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20210818012811.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo a gr 000 u spa | |
| 017 ## - DEPOSITO LEGAL |
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| Número de Depósito legal |
4-1-1741-02 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| ISBN |
9990573042 |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
|---|
| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo ISO de pais |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
BO 372.7 |
| Codigo Cutter |
M236e No.2 |
| 100 ## - Autor Personal |
|---|
| Autor Personal |
Mallea Rada, María del Pilar |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Las estrategias de aprendizaje de la matemática en el contexto de la formación docente |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
CIE-UMSA-INSSB, |
| Fecha |
2002 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
140 p. : |
| Otros detalles fisicos |
il. cuad. ; |
| Dimensiones |
21 cm. |
| 490 ## - Serie Colección |
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| Serie Colección |
Matemática ; |
| Volumen / Numero secuencial |
No.2 |
| 520 ## - Resumen |
|---|
| Resumen |
Contiene: Capítulo 1. Una aproximación inicial. – Capítulo 2. Fundamentación teórica: aprender a aprender – El planteo y solución de problemas – La intervención pedagógica en matemática. – Capítulo 3. Un modelo de intervención pedagógica en matemática, que promueve el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender, en los alumnos de nivelación del INSSB. – Capítulo 4. Instrumentos para medir el nivel el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender: operacionalización de la variable aprender a aprender – Fundamentos del instrumentos – El método de medición – Naturaleza de los instrumentos – Descripción del instrumento – Observaciones con relación a los instrumentos. – Capítulo 5. Análisis de los resultados: desarrollo de la experiencia – Forma de codificación de los datos – Categorías establecidas – Nivel de medición – Procesamiento de los datos – Hipótesis estadísticas. – Capítulo 6. Más consecuencias a nivel cualitativo |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Matemáticas |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Ciencias de la educación |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Desarrollo de la capacidad |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Método de medición |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
MCR |
