| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02995nam a22002894a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20230301202158.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo a grm 000 u spa u |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
EDU0045 |
| Codigo Cutter |
V352g PG |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Vattuone Michel, Ángela Patricia |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Guía de técnicas grafoplásticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 a 4 años |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, |
| Fecha |
2019. |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
vi, 39 p. : |
| Otros detalles fisicos |
il. ; |
| Dimensiones |
29 cm. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Proyecto de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciado en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2019. Tutora: MSc. María Esther Carrasco Ugarte. |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
La expresión grafo plástica (dibujo o expresión gráfica del arte a través de diferentes técnicas) se ha constituido en una necesidad imperiosa dentro de la Educación inicial y Básica, puesto que el propósito de este enunciado es la realización de una guía de técnicas grafo plásticas que ayuden al desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 a 4 años, El objetivo general es Contribuir al desarrollo de la motricidad fina, mediante una guía de técnicas grafo plásticas para niños y niñas de 3 a 4 años de edad. <br/>En su elaboración se han empleado métodos tanto generales como específicos Ios primeros para observar el comportamiento en forma general, y los segundos para conocer específicamente las dificultades en la realización de las actividades grafo plásticas, de igual manera se utilizaron técnicas e instrumentos como la encuesta a las educadoras y la observación a Ios niños y niñas, lo que facilitó la recolección de información sobre el problema; se puede indicar que existe cierto desconocimiento de algunas técnicas, en la utilización de varios materiales del medio, además se percibió la carencia de recursos tanto económicos como tecnológicos que no facilitan la ejecución de variados modelos para conseguir el desarrollo de Ia motricidad fina. <br/>En la Propuesta se encuentra un conjunto de actividades de fácil realización y comprensión tanto para Ios docentes como para los estudiantes, entre las técnicas más comunes y de fácil realización entre las cuales están la del trozado, rasgado, entorchado, dáctilo pintura, modelado y diferentes motivos confeccionados con recursos del medio como: hojas, semillas, tallos que decorados con pinturas obtenidas de vegetales dan un colorido espectacular a los trabajos proyectados. La aplicación de (la presente Propuesta se recomienda para todos los años de Educación Inicial de 3 a 4 años. |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Pintura |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Grafología |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Escritura |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Técnicas grafoplásticas |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Desarrollo integral |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Motricidad fina |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
SML |
