| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02603nam a22003014a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20220622211013.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo d grm 001 u spa u |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
bo |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0110 |
| Codigo Cutter |
C36p T |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Catari Flores, Fabiola Candy |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Proceso de acompañamiento psicosocial basada en la comunidad para coadyubar en la generación de estrategias situacionales de afrontamiento en niños y niñas maltratados |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, |
| Fecha |
2017 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
141 p.: |
| Otros detalles fisicos |
Tapa dura |
| Dimensiones |
29 cm. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Tesis de Grado para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología - Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2017. - Tutor: Carlos Jorge Landaeta Mendoza PhD. |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
En la presente investigación, se llevó a cabo, el proceso de acompañamiento psicosocial de las estrategias situacionales de afrontamiento en niños y niñas con conducta pasiva y agresiva víctimas de violencia intrafamiliar. <br/>Se realizó una reunión con la Dirección y profesores de la Unidad Educativa, en el que se resaltó bajo rendimiento escolar y conductas no adecuadas a su edad en los estudiantes de la Unidad Educativa "Andrés Bello", El Alto - Ceja, con el objetivo de ejecutar el programa del proceso de acompañamiento psicosocial basada en la comunidad para coadyuvar a la generación de estrategias situacionales de afrontamiento en niños y niñas con patrones de conductas agresivas y pasivas víctimas de violencia intrafamiliar. <br/>Se inició con la aplicación del instrumento de "identificación de conductas agresivas y pasivas", siguiendo con el proceso de aplicación del instrumento test "las estrategias situacionales de afrontamiento", de acuerdo con lo planificado para la intervención del "proceso de acompañamiento psicosocial" se ejecutó el programa en los estudiantes de la Unidad Educativa.<br/>Para finalizar, se realizó una segunda anamnesis a los padres y madres de familia de los estudiantes de la unidad educativa; para verificar los resultados obtenidos de la investigación, en los cuales se mencionan que los estudiantes obtuvieron cambios positivos en cuanto, conducta, rendimiento escolar, comunicación con su entorno. |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Violencia familiar |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Niñas |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Comunidad |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
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| Nombre geográfico (NR) |
El Alto |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Desarrollo cognitivo |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Acompañamiento psicosocial |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
JC; SHS |
