| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02260nam a22002894a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20221019150216.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo gr 0|1 u spa d |
| 017 ## - DEPOSITO LEGAL |
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| Número de Depósito legal |
4-1-215-99 |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo ISO de pais |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
BO 610. 73 |
| Codigo Cutter |
R185t |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Rance, Susanna |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Trato humano y educación médica : investigación-acción con estudiantes y docentes de la Carrera de Medicina, UMSA, La Paz |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz, |
| Nombre de la Editorial |
Viceministerio de Asuntos de Género, Generacionales y Familia, |
| Fecha |
1999 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
89 p. ; |
| Dimensiones |
21 cm. |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
Contenido: I. El tema de estudio - 1. Trato humano: ¿Un asunto personal? - 2. Educación médica: más que un “entrenamiento” - 2. Propósitos de la investigación - 1. Utilidad del estudio - 3. Métodos utilizados en el proceso de investigación - 1. Examinando lo médico - 2. ¿Quién habla? - 3. Investigación-acción: el espíritu colaborativo - 4. El arte de los posible - 4. La validación del método - 1. ¿Puro cuento? - 2. La validación: parámetros prácticos - 5. Discursos sobre la educación médica - 1. Contexto político: ajustes y resistencias - 2. Las sardinas - 3. ¿los 250 mejores alumnos? - 4. Los chicos -5. La Anita - 6. El estudiante de medicina - 7. Los militares de bata blanca - 8. Cuerpos disponibles - 9. Lo de antes, lo de ahora - VI. Una mujer, cinco historias - 1. El método del dossier - 2. La hoja del dossier - 3. Primera experiencia, estudiantes del primer año - 4. Qué haces tu como ser humano - 5. El tiempo enemigo - 6. Consentimiento informado y respeto 7. Ordenando las diferencias 8. El criterio tiene que ser único 7. Un evento crítico en mi formación médica - 1. Autoria auto-asumida o anonimidad - 2. Hojas entregadas para el ejercicio - 3. Desarrollo del ejercicio del relato - 4. Sistematización de los relatos - 5. Saberes ocultos: medicina y sentimiento - 6. Vistazos al futuro: género y salud – 8. Conclusiones y recomendaciones. |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación superior |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Ciencias médicas |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Relaciones interpersonales |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
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| Nombre geográfico (NR) |
Bolivia |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Educación médica |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Trato humano |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Investigación |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
LMM |
