| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02632nam a22003014a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20220628212607.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo d grm 001 u spa u |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
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| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0017 |
| Codigo Cutter |
B437p T |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Benites López, Yessenia Daniela |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Programa de fortalecimiento de habilidades sociales en niños y niñas con ceguera y baja visión de 5 a 9 años |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, |
| Fecha |
2016 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
169 p. |
| Otros detalles fisicos |
Tapa dura |
| Dimensiones |
29 cm. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciado en Psicología - Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2016. - Tutor: Carlos Jorge Landaeta Mendoza MSc. |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
El presente trabajo de investigación, posteriormente investigando sobre las características, conceptualizaciones, sus causas y su importancia, de las habilidades sociales en niños con ceguera, se creó un programa de fortalecimiento de habilidades sociales que se introdujo en el Centro de Educación Especial de "Aprecia" de la ciudad de La Paz, con el objetivo de fortalecer las habilidades sociales a niños y niñas con ceguera y baja visión. En primer lugar se aplicó una prueba diagnóstica "Prueba de evaluación de habilidades sociales" y de acuerdo a los detalles se planificó la intervención de "programa de fortalecimiento de habilidades sociales", después de la intervención se aplicó la misma prueba diagnóstica para medir los resultados y ver la eficacia del programa de prevención. Esta investigación pudo generar en ellos cambios positivos en comparación con las características que presentaban en inicio los niños con ceguera y baja visión. En los resultados a pesar de presentar una mejora cuantitativamente pequeña, muestran que hubo un cierto grado de incidencia y de mejoramiento en las áreas de: habilidades de asertividad, habilidades de cooperación, habilidades conversacionales, habilidades de interacción social y habilidades para hacer amigos. El programa de fortalecimiento de habilidades sociales, desde los planteamientos de la psicología y a través del ambiente educativo pudo lograr fortalecer las habilidades sociales de manera práctica y efectiva hacia niños y niñas con ceguera y baja visión. |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Habilidades sociales |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Interacción social |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Ceguera |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Baja Visiòn |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Niño |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
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| Nombre geográfico (NR) |
Bolivia |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
JC; SHS ; VC |
