| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02463nam a22002294a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo gr 001 | spa|| |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
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| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0184 |
| Codigo Cutter |
L864p PG |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
López Quispe, Celene Rossi |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Programa psicoeducativo para mejorar la comprensión lectora en niños y niñas de 6to. de Primaria de la Unidad Educativa "Eloy Alvarez Plata" |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología |
| Fecha |
2021 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
92 p. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Proyecto de Grado (Licenciada en Psicología) – USFA 2021. Tutora: Lic. Paola Ramos Marca |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
Resumen<br/>Este estudio se llevó a cabo con el propósito de realizar un análisis a base de pruebas evaluativas debido a que existe una necesidad generalizada en las unidades educativas para trabajar y estimular la comprensión, lectora dicha necesidad fue realizada por la directora de la Unidad Educativa Eloy Álvarez Plata de la ciudad de La Paz, para su aplicación en estudiantes de 6to de primaria que está constituido por 40 estudiantes de ambos géneros con edades que oscilan entre los 10 a 12 años.<br/>Para el análisis de las variables de esta investigación se utilizó un instrumento el cual se le denominado “Evaluación de la comprensión lectora ACL-5” que evalúa cuatro áreas específicas, Comprensión literal, reorganizacional, Inferencial y Critica. Según los resultados obtenidos se pudo evidenciar que existe más del 53% de niños y niñas de dicho curso presentan deficiencias en las cuatro variables poniendo énfasis en las áreas crítica y reorganizacional que repercute a nivel general en el área educativa y marcando en gran magnitud en la educación y la cognición de los educandos dentro del aula sobre todo la comprensión y análisis de un texto otorgado. Sobre la base de los resultados se plantea un programa psicoeducativo y tomando en cuenta las áreas más deficientes dentro de la comprensión lectora a partir de cartillas didácticas las cuales refuerzan estas áreas para tener éxito en la asimilación y comprensión de la información, pero sobre todo marcando el eje central de la lectura y por consiguiente sus derivados.<br/> |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Proyecto de Grado |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
LLO |
