| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02665nam a22002414a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20220622232013.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo |r 00| | spa | |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0191 |
| Codigo Cutter |
V144p T |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Valda Giraldez, Andrea Mariel |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Propuesta de Guía psico-educativa para fortalecer las funciones básicas en niños y niñas de 5 a 6 años |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología |
| Fecha |
2014. |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
144 p. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Tesis (Licenciada en Psicología) – USFA 2014. Tutor: Lic. Carlos Jorge Landaeta Mendoza PhD |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
"La enseñanza y aprendizaje de las Funciones básicas es fundamental, ya que son aspectos del desarrollo psicológico del niño y niña, un esquema de condiciones generales que debe poseer para enfrentar su futuro proceso de aprendizaje".<br/>La presente tesis tiene por objetivo principal el dotar a profesionales en el área de psicología y pedagogía, de una herramienta que les permita evaluar y fortalecer las funciones básicas no alcanzadas en los niños y niñas de 5 a 6 años que se encuentran cursando o culminaron la educación Inicial en familia comunitaria escolarizada.<br/>Con este fin inicialmente se contextualizó y validó la Prueba de Funciones Básicas de autoras Olga Berdicewski y Neva Milicic, con la finalidad de que se pueda acceder a un instrumento actualizado y acorde a nuestro contexto boliviano y que tanto su aplicación y resultados sean eficaces.<br/>Una vez culminado este propósito se utilizó este instrumento para determinar el nivel de logros alcanzados en las funciones básicas de niños y niñas de 5 a 6 años, en base a los resultados obtenidos, se sistematizó y elaboró un documento psicopedagógico que servirá de guía para reforzar todas aquellas funciones básicas no alcanzadas por él y la estudiante para que el mismo pueda enfrentar con éxito su futuro proceso de aprendizaje a partir del primer año de educación Primaria Comunitaria Vocacional.<br/>La guía psico-educativa como metodología de enseñanza y refuerzo implementa actividades recreativas y artísticas, con el fin de despertar en el niño/a, motivación y lo primordial su aprendizaje enfocado a estas áreas.<br/>La propuesta de aplicación es en el periodo vacacional, ya que se pretende aprovechar esta temporada para fortalecer aquellas funciones no alcanzadas e ingresen a educación primaria en igualdad de condiciones con los otros niños y niñas de su edad.<br/> |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Tesis |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
LLO |
