| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02231nam a22002534a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20241204164335.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
t bo gr 000 f spa d |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
|---|
| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
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| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0239 |
| Codigo Cutter |
G984p PG |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Gutierrez Botello, Reyler Isrrael |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Programa Psicoeducativo "Compréndame y entiéndanme" para mejorar las estrategias de afrontamiento en padres y madres con hijos con discapacidad cognitiva de un Centro inclusivo de la ciudad de La Paz |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología, |
| Fecha |
2024 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
109 p. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Modalidad: Proyecto de Grado - <br/>Tutor: Prof. Dr. Carlos Jorge Landaeta Mendoza PhD. |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
RESUMEN<br/><br/>El programa psicoeducativo “Compréndanme y entiéndanme”, tiene como objetivo <br/>mejorar las estrategias de afrontamiento en padres y madres de hijos con <br/>discapacidad cognitiva, atendidos en un centro inclusivo en la ciudad de La Paz. La <br/>investigación se sustenta en la necesidad de brindar apoyo psicoeducativo a los <br/>progenitores, quienes enfrentan múltiples desafíos emocionales y psicológicos <br/>derivados del cuidado de sus hijos. A través de una metodología mixta, se realizó <br/>un diagnóstico de las estrategias de afrontamiento que emplean las familias, <br/>identificando áreas de mejora. El programa propuesto se estructura en diversas <br/>actividades como juegos, sesiones de reflexión y trabajos manuales, que buscan <br/>fomentar la empatía, la automotivación, la gestión emocional y el trabajo cooperativo <br/>entre los padres. Además, se subraya la importancia de un entorno comunitario que <br/>apoye tanto a los progenitores como a los niños en su desarrollo integral. Los <br/>resultados del estudio indican que, mediante la implementación de este tipo de <br/>programas, se puede mejorar la calidad de vida de los padres, reducir el estrés y <br/>promover un mejor manejo de las emociones frente a las dificultades que presenta <br/>la discapacidad cognitiva en sus hijos.<br/> |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Proyecto de grado |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Programa para padres |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación especial |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
LLO |
