| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02751nam a22002894a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20250312163313.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t BO grmmmm 001 | spa|| |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0245 |
| Codigo Cutter |
EC18p PG |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Echeverria Troncoso, Mónica |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Programa psicoeducativo "Exprésate con creatividad" para la mejora de la expresión creativa en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa "Illimani", Ciudad El Alto |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología, |
| Fecha |
2024 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
145 p. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Modalidad: Proyecto de Grado - <br/>Tutora: Lic. Paola Ramos Marca |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
RESUMEN <br/><br/>El presente proyecto de tesis tiene como objetivo proponer un Programa <br/>Psicoeducativo “Exprésate con Creatividad” para la mejora de la expresión creativa <br/>en estudiantes de cuarto de secundaria en la Unidad Educativa “Illimani”, ciudad –<br/>El Alto. <br/><br/>La creatividad en los estudiantes de secundaria se ha convertido en una <br/>habilidad fundamental para enfrentar los desafíos de un mundo en constante <br/>cambio. Sin embargo, muchos estudiantes no desarrollan su potencial creativo, lo <br/>que afecta negativamente su rendimiento académico y su motivación en el aula. <br/><br/>El proyecto tiene un enfoque Mixto Cuali – cuantitativo para lo cual se aplicó un <br/>instrumento cuantitativo para poder tener el perfil de expresión creativa de <br/>estudiantes, la parte cualitativa consiste en la sistematización de experiencias <br/>exitosas de aquellos profesionales que trabajan y tienen experticia en el abordaje <br/>de la creatividad. Se lleva a cabo con 23 estudiantes de cuarto de secundaria de la <br/>Unidad Educativa “Illimani”. <br/><br/>El diseño de investigación fue no experimental, con el <br/>tipo de investigación descriptiva propositiva. Se identificó que los estudiantes de <br/>cuarto curso presentan diferentes niveles de expresión creativa, donde factores <br/>como el entorno familiar, la metodología de enseñanza y las oportunidades de <br/>participación creativa en el aula influyen significativamente en su desarrollo creativo. <br/>Aquellos estudiantes que han sido expuestos a actividades artísticas, juegos de rol <br/>y escritura creativa muestran una mayor fluidez y originalidad en sus ideas. Sin <br/>embargo, la falta de espacio y apoyo para desarrollar estas habilidades limita el <br/>potencial creativo de una parte importante de los estudiantes.<br/> |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Proyecto de Grado |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación secundaria |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Adolescentes |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Programa psicoeducativo |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Creatividad |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
|---|
| Temas - Descriptores |
Desarrollo cognitivo |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
LLO |
