| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02748nam a22002654a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20250307205028.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo grm 001 | spa|| |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
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| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0015 |
| Codigo Cutter |
C549p PG |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Choque Zárate, Jhovana Ninet |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Programa de acompañamiento familiar para la mejora de los procesos de desarrollo integral infantil, en niños y niñas de 2 a 4 años del Centro Infantil Virgen del Carmen |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
Tupiza: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología, |
| Fecha |
2024 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
145 p. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Modalidad: Proyecto de Grado - <br/>Tutor: MSc. Luis Miguel Rivera Soza |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
RESUMEN <br/><br/>La investigación titulada “Programa de Acompañamiento Familiar para la Mejora de <br/>los Procesos de Desarrollo Integral Infantil, en Niños y Niñas de 2 a 4 Años del <br/>Centro Infantil Virgen del Carmen” busca optimizar el desarrollo integral infantil <br/>mediante el fortalecimiento del acompañamiento familiar. El estudio se organiza en <br/>cinco capítulos. <br/><br/>El primer capítulo identifica las dificultades en el desarrollo infantil <br/>en el Centro Infantil Virgen del Carmen, estableciendo el objetivo general de <br/>proponer un programa de acompañamiento familiar y los objetivos específicos para <br/>describir el perfil del desarrollo infantil, identificar estrategias psicoeducativas y <br/>estructurar actividades para abordar dificultades. <br/><br/>En el segundo capítulo, se revisa <br/>el marco teórico y contextual, proporcionando el fundamento conceptual y <br/>analizando las condiciones del centro que afectan el desarrollo infantil, asegurando <br/>la relevancia de las estrategias propuestas. <br/><br/>El tercer capítulo detalla el marco <br/>metodológico, describiendo el enfoque mixto de la investigación, que combina <br/>métodos cualitativos y cuantitativos. Se explica el tipo de investigación, los métodos <br/>teóricos empleados, y se define la delimitación del estudio, las técnicas y los <br/>instrumentos de recolección de datos, como cuestionarios y entrevistas. <br/><br/>El cuarto capítulo presenta y analiza los resultados obtenidos mediante los instrumentos de <br/>investigación, evaluando la efectividad del programa de acompañamiento familiar. <br/><br/>Finalmente, el quinto capítulo ofrece la propuesta de solución basada en los <br/>hallazgos, detallando recomendaciones y un plan de acción para implementar un <br/>programa que mejore el desarrollo integral infantil en el Centro Infantil Virgen del <br/>Carmen.<br/> |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Proyecto de Grado |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Programa psicoeducativo |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Desarrollo infantil |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación preescolar |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
LLO |
