| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02702nam a22002894a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo de grm 001 u spa u |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
bol |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0026 |
| Codigo Cutter |
Z81p PG |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Zuazo, Ximena Verónica |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Propuesta de programa de inclusión social de la persona con discapacidad motora dentro de la Universidad San Francisco de Asís en la ciudad de La Paz |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, |
| Fecha |
2012 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
110 p. |
| Otros detalles fisicos |
Tapa dura |
| Dimensiones |
29 cm. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2012. – Tutor: Lic. Juan José Vargas Ortiz<br/><br/> |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
La inclusión social de la persona con discapacidad motora, es un tema importante en estos días, tanto a nivel internacional, nacional y local. En este programa se propone que la Universidad San Francisco de Asís se convierta en un modelo a seguir para las otras instituciones de educación superior de la ciudad de La Paz, tomando en cuenta el nivel de inclusión social de la persona con discapacidad motora a la cual se pretende llegar. Por esta razón se tocarán temas importantes en este trabajo.<br/><br/>En esta investigación se abordará el tema de la discapacidad motora. Más específicamente, se aludirá a las condiciones que se requieren para que una institución pueda considerarse inclusiva (o al menos en vías de serlo) respecto a los estudiantes con discapacidad motora. <br/><br/>En primer lugar, se presenta una síntesis de antecedentes teóricos y empíricos sobre el tema, basado en una revisión bibliográfica. Es necesario mencionar que se ha podido encontrar pocas referencias sobre el tema de inclusión social en el contexto educativo en La Paz, Bolivia.<br/><br/>A partir de estos antecedentes, se plantea un programa que da cuenta de las condiciones que deben estar presentes en una universidad para que pueda constituirse en un entorno inclusivo con respecto a la discapacidad motora. La investigación busca compartir la experiencia de este programa que aspira a generar condiciones de equidad para los estudiantes con discapacidad motora, para así contribuir al desarrollo de iniciativas afectivas que permitan generar entornos cada vez más inclusivos en contextos universitarios.<br/><br/> |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología social |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Discapacidad motora |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
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| Nombre geográfico (NR) |
La Paz |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Inclusión social |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Autosuficiencia |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Discriminación |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
|
| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
JC |
