| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02202nam a22002894a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo da grm 001 u spa u |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
bol |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
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| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0036 |
| Codigo Cutter |
Ag932p T |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Aguilar Zacarías, Vanesa Alicia |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Programa de formación laboral para la inclusión de adolescentes con Síndrome de Down. Caso: Asociación Aywiña, La Paz |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, |
| Fecha |
2013 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
136 p. |
| Otros detalles fisicos |
Tapa dura |
| Dimensiones |
29 cm. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2013. – Tutor: Lic. Cecilia Bandin<br/><br/> |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
El presente trabajo de investigación responde a la necesidad de contribuir al desarrollo de las competencias laborales de adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down de la Asociación Aywiña de la ciudad de La Paz, a través de un Programa de Formación laboral, que permita posteriormente lograr su inclusión laboral.<br/><br/>Se debe señalar que en las personas con Síndrome de Down, las actividades de formación laboral son fundamentales, ya que constituyen un proceso a través del cual van conociendo y experimentando diferentes aspectos del mundo laboral, y formulando sus expectativas profesionales, sobre la base de lo que les gusta o no.<br/><br/>Dentro de los programas de formación laboral, deben tenerse en cuenta los “motivos” que mueven a la persona a realizar determinada tarea, de un modo concreto, entendiendo un motivo como un valor interiorizado por la personas.<br/><br/>En síntesis se trata de proporcionarle al adolescente o joven con Síndrome de Down una experiencia laboral estructurada y realista, que considere las necesidades de la persona, profundizando el desarrollo de competencias necesarias para el trabajo.<br/> |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Síndrome de Down |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Formación laboral |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
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| Nombre geográfico (NR) |
La Paz |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Inclusión |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Competencias |
| 653 ## - Palabras Claves |
|---|
| Palabras Claves |
Desarrollo vocacional |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
JC |
