| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02551nam a22003134a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20260415163846.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo grm 001 | spa|| |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
|---|
| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0017 |
| Codigo Cutter |
C798i T |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Coria Arce, Carla Gisela |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de la Universidad Autónoma Tomás Frías "Carrera de medicina veterinaria y zootecnia sub-sede Tupiza" |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
Tupiza: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología, |
| Fecha |
2025 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
78 p. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Modalidad: Tesis de Grado - <br/>Tutor: MSc. Luis Miguel Rivera Soza<br/> |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia <br/>emocional y las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de la <br/>Universidad Autónoma Tomás Frías, Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia, <br/>Sub-sede Tupiza. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un <br/>diseño no experimental, transversal y de tipo descriptivo-correlacional. <br/><br/>La muestra estuvo conformada por estudiantes entre 18 y 25 años cursando primer, <br/>segundo y tercer semestres, a quienes se aplicaron los instrumentos TMMS-24 que <br/>evalúa la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento al estrés con el <br/>COPE-28. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes presentan <br/>una puntuación en adecuado de inteligencia emocional, destacando las <br/>dimensiones de atención y reparación, aunque con debilidades en claridad <br/>emocional. En cuanto al afrontamiento del estrés, predominan las estrategias de <br/>especto emocional como la religión y el humor. <br/><br/>El análisis de correlación de Pearson evidenció una relación positiva y significativa <br/>entre la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento al estrés. Se <br/>concluye que un mayor desarrollo emocional favorece el uso de estrategias más <br/>efectivas para manejar el estrés en un contexto académico. <br/> <br/>Palabras clave: inteligencia emocional, afrontamiento, estrés, estudiantes <br/>universitarios, correlación. <br/> |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Tesis de Grado |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Inteligencia emocional |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Estrés |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación superior |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
|---|
| Temas - Descriptores |
Veterinaria |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
|---|
| Temas - Descriptores |
Zootecnia |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
|---|
| Nombre geográfico (NR) |
Potosí |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
|---|
| Nombre geográfico (NR) |
Tupiza |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
LLO |
