Complementación de la tificación : sobre el incumplimienbto de deberes de asistencia respecto de la educación de dependientes y la necesidad de cambio a la acción pública
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TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Derecho, 2001Descripción: 102 p. : gráf. ; 28 cmTema(s): Tesis | Educación | Reformas educativas | América LatinaClasificación CDD: DER0017 Nota de disertación: Tesis (Licenciado en Derecho) - Universidad Privada San Francisco de Asís, 2001. - Tutor: Dr. Macario Gonzales Durán Resumen: El presente trabajo de investigación, constituye una inquietud desde el punto de vista jurídico educativo, con el objeto de que el Sistema de Educación en el país, cuente con mayores instrumentos legales en su aplicación.
Más propiamente nos referimos a incrementar instrumentos normativos que imposibiliten a los padres de familia, apoderados, tutores y curadores a cumplir con la educación de sus dependientes.
Si bien, la Constitución Política del Estado norma como derecho de la persona, la educación, la misma carece de eficacia por que no se cumple, razón por lo que nuestro país continúa con un alto índice de analfabetismo y abandono escolar alarmante; presentándose como un problema latente, la carencia de normas jurídicas que coadyuven a impedir, esta cruda realidad traducida en abandono escolar y analfabetismo.
Se planteó el problema de trabajo de la siguiente manera:
¿Siendo la educación pilar fundamental del desarrollo, Por qué no se cumple con la misma?
En directa correspondencia con el problema planteado se concibió una alternativa de solución probable, que con el nombre de hipótesis afirmaba que:
La modificación del artículo 249, numeral 1 de la ley sustantiva penal que sanciona a padres de familia, apoderados, tutores y curadores que no cumplan con la educación de sus dependientes y la modificación del Art. 20, párrafo 2do, de la ley adjetiva penal, permitirán desde la óptica legal, disminuir el alto índice de analfabetismo y abandono de centros educativos de personas que no han alcanzado la mayoría de edad.
Con el fin de comprobar la hipótesis que nos habíamos plantando, se diseñaron los siguientes objetivos:
Un objetivo general de demostrar la necesidad de complementar normas vigentes, a objeto de que estas sean eficaces respecto a deberes de asistencia de padres de familia, apoderados, tutores y curadores que no cumplan con la educación de sus dependientes.
Para los objetivos específicos, se puede expresar que se establecieron:
> Analizar las leyes vigentes y leyes de otros países.
> Analizar la información histórica de la educación. Analizar las reformas educativas y propuestas.
> Analizar la legislación comparada.
> Establecer el porcentaje de analfabetismo y abandono escolar.
> Referir el sistema educativo actual.
Con estas orientaciones metodológicas, se procedió a desarrollar los capítulos.
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Tesis (Licenciado en Derecho) - Universidad Privada San Francisco de Asís, 2001. - Tutor: Dr. Macario Gonzales Durán
El presente trabajo de investigación, constituye una inquietud desde el punto de vista jurídico educativo, con el objeto de que el Sistema de Educación en el país, cuente con mayores instrumentos legales en su aplicación.
Más propiamente nos referimos a incrementar instrumentos normativos que imposibiliten a los padres de familia, apoderados, tutores y curadores a cumplir con la educación de sus dependientes.
Si bien, la Constitución Política del Estado norma como derecho de la persona, la educación, la misma carece de eficacia por que no se cumple, razón por lo que nuestro país continúa con un alto índice de analfabetismo y abandono escolar alarmante; presentándose como un problema latente, la carencia de normas jurídicas que coadyuven a impedir, esta cruda realidad traducida en abandono escolar y analfabetismo.
Se planteó el problema de trabajo de la siguiente manera:
¿Siendo la educación pilar fundamental del desarrollo, Por qué no se cumple con la misma?
En directa correspondencia con el problema planteado se concibió una alternativa de solución probable, que con el nombre de hipótesis afirmaba que:
La modificación del artículo 249, numeral 1 de la ley sustantiva penal que sanciona a padres de familia, apoderados, tutores y curadores que no cumplan con la educación de sus dependientes y la modificación del Art. 20, párrafo 2do, de la ley adjetiva penal, permitirán desde la óptica legal, disminuir el alto índice de analfabetismo y abandono de centros educativos de personas que no han alcanzado la mayoría de edad.
Con el fin de comprobar la hipótesis que nos habíamos plantando, se diseñaron los siguientes objetivos:
Un objetivo general de demostrar la necesidad de complementar normas vigentes, a objeto de que estas sean eficaces respecto a deberes de asistencia de padres de familia, apoderados, tutores y curadores que no cumplan con la educación de sus dependientes.
Para los objetivos específicos, se puede expresar que se establecieron:
> Analizar las leyes vigentes y leyes de otros países.
> Analizar la información histórica de la educación. Analizar las reformas educativas y propuestas.
> Analizar la legislación comparada.
> Establecer el porcentaje de analfabetismo y abandono escolar.
> Referir el sistema educativo actual.
Con estas orientaciones metodológicas, se procedió a desarrollar los capítulos.
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