Epistemología del caos
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TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Kipus, 2004Descripción: 166 p. : gráf. ; 22 cmISBN: 9990577536Tema(s): Epistemología | Filosofía | Metodología | PensamientoClasificación CDD: BO 122 Resumen: Introducción: Capitulo 1. Las tendencias históricas; 1.1. La tendencia; 1.2. Primera etapa. del pensamiento escolástico, el pensamiento racionalista; 1.3. Segunda etapa. Del pensamiento racionalista, al pensamiento experimental; 1.4. tercera etapa. Hacia el pensamiento, dialéctico y holístico; 1.5. Conclusiones: Capitulo 2. Lo filosófico; 2.1. La cosmovisión y la convicción; 2.2. Los enfoques; 2.3. La cosmovisión compleja (dialéctica y holística; 2.4. El principio de la relación de lo objetivo y lo subjetivo; 2.5. El objeto de estudio en las ciencias sociales; 2.6. El principio de la caracterización holística del objeto; 2.7. El principio de la relación de la teoria y la práctica; 2.8. Conclusiones: Capitulo 3: Lo metodológico; 3.1. El método causal; 3.2. El método hipotético-deductivo; 3.3. Los métodos sistémico y estructural-funcional; 3.4. Las relaciones entre los métodos y las posibilidades de la caracterización del objeto; 3.5. Los métodos teóricos; 3.6. El método de la modelación; 3.7. El método dialéctico; 3.8. Los métodos holísticos y holográfico; 3.9. El método genético; 3.10. El método de dirección; 3.11. Aplicación de los métodos en algunos ejemplos; 3.12. los procedimientos lógicos; 3.13. Conclusiones: Capitulo 4: Lo epistemológico; 4.1. Modelos propedéuticos; 4.2. El modelo de los procesos conscientes; 4.3. Aproximación inicial empírica al objeto de estudio. La función la relación, la estructura y la cualidad; 4.4. Caracterización sistémica del objeto de estudio. El componente, la relación, la estructura y la cualidad; 4.5. Los tipos de componentes; 4.6. Los componentes, en le ejemplo del proceso de formación; 4.7. Enfoque dialéctico. La relación triádica, célula de la estructura del proceso; 4.8. La relación triádica, fuente del desarrollo del proceso; 4.9. La primera ley de los procesos conscientes. La relevancia; 4.10. La segunda ley de los procesos conscientes.La racionalidad; 4.11. La tercera ley de los procesos conscientes. El rendimiento; 4.12. Inferencias epistemológicas de los componentes y las leyes; 4.13. El desarrollo de los procesos conscientes; 4.14. El método, la metodología y la estrategia; 4.15. Las estapas de los procesos conscientes; 4.16. El diagnóstico; 4.17. El diseño; 4.18. La ejecución; 4.19. La evaluación; 4.20. Las dimensiones de los procesos conscientes. Dimensión; 4.21. Conclusiones: Conclusiones generales: Bibliografía
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Introducción: Capitulo 1. Las tendencias históricas; 1.1. La tendencia; 1.2. Primera etapa. del pensamiento escolástico, el pensamiento racionalista; 1.3. Segunda etapa. Del pensamiento racionalista, al pensamiento experimental; 1.4. tercera etapa. Hacia el pensamiento, dialéctico y holístico; 1.5. Conclusiones: Capitulo 2. Lo filosófico; 2.1. La cosmovisión y la convicción; 2.2. Los enfoques; 2.3. La cosmovisión compleja (dialéctica y holística; 2.4. El principio de la relación de lo objetivo y lo subjetivo; 2.5. El objeto de estudio en las ciencias sociales; 2.6. El principio de la caracterización holística del objeto; 2.7. El principio de la relación de la teoria y la práctica; 2.8. Conclusiones: Capitulo 3: Lo metodológico; 3.1. El método causal; 3.2. El método hipotético-deductivo; 3.3. Los métodos sistémico y estructural-funcional; 3.4. Las relaciones entre los métodos y las posibilidades de la caracterización del objeto; 3.5. Los métodos teóricos; 3.6. El método de la modelación; 3.7. El método dialéctico; 3.8. Los métodos holísticos y holográfico; 3.9. El método genético; 3.10. El método de dirección; 3.11. Aplicación de los métodos en algunos ejemplos; 3.12. los procedimientos lógicos; 3.13. Conclusiones: Capitulo 4: Lo epistemológico; 4.1. Modelos propedéuticos; 4.2. El modelo de los procesos conscientes; 4.3. Aproximación inicial empírica al objeto de estudio. La función la relación, la estructura y la cualidad; 4.4. Caracterización sistémica del objeto de estudio. El componente, la relación, la estructura y la cualidad; 4.5. Los tipos de componentes; 4.6. Los componentes, en le ejemplo del proceso de formación; 4.7. Enfoque dialéctico. La relación triádica, célula de la estructura del proceso; 4.8. La relación triádica, fuente del desarrollo del proceso; 4.9. La primera ley de los procesos conscientes. La relevancia; 4.10. La segunda ley de los procesos conscientes.La racionalidad; 4.11. La tercera ley de los procesos conscientes. El rendimiento; 4.12. Inferencias epistemológicas de los componentes y las leyes; 4.13. El desarrollo de los procesos conscientes; 4.14. El método, la metodología y la estrategia; 4.15. Las estapas de los procesos conscientes; 4.16. El diagnóstico; 4.17. El diseño; 4.18. La ejecución; 4.19. La evaluación; 4.20. Las dimensiones de los procesos conscientes. Dimensión; 4.21. Conclusiones: Conclusiones generales: Bibliografía
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