Análisis conductual aplicado para implementar habilidades sociales específicas en un niño con diagnóstico de transtorno del espectro autista de Kanner de 7 años
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TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, 2019Descripción: 101 p. ; 29 cmTema(s): Tesis | Autismo | Trastornos de aprendizaje | Discapacidad intelectualClasificación CDD: PSI0158 Nota de disertación: Tesis para optar el Grado Académico de Licenciada en Psicología. - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2019. - Tutor: René Javier Calderón Méndez Ph.D. (c) Resumen: El presente trabajo es un estudio basado en un diseño de caso, se partió de la línea base múltiple y la evaluación repetida cada sesión durante los 45 minutos de duración y registros de evaluación diaria en el ambiente externo al terapéutico, se aplicó el Tratamiento Cognitiva Comportamental (TCC) al diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) en un niño de 7 años con deficiencia significativa en las relaciones sociales, para a partir de esta implementar habilidades o conductas que dificulten estas capacidades de interrelación. El diseño fue de categorización de variables en función a las características del paciente, hacia el condicionamiento.
Los resultados obtenidos reflejaron que el presente caso, el análisis conductual aplicado es eficaz para la modificación conductual en implementación y extinción de conductas propias del Trastorno del Espectro Autista. Para esto fue necesario la comparación entre el pre y pos tratamiento, mediante un estudió con instrumentos estandarizados para especificar la gravedad y el nivel de ayuda requerida, en la implementación se alcanzó resultados considerables. Del mismo modo los resultados del seguimiento a las seis semanas desde el inicio de la intervención refleja la implementación de las conductas próximas a la meta en comparación de la línea base del pre tratamiento y el pos tratamiento.
Para futuras investigaciones es necesario que se realice un seguimiento de al menos cuatro meses para poder establecer si se consolida la implementación de habilidades sociales sin posible extinción o posibilidad de modificación puestas a prueba para ser ejecutadas en el experimento conductual.
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Tesis | PSI0158 T694a T (Navegar estantería) | Disponible | BLP00355 |
Tesis para optar el Grado Académico de Licenciada en Psicología. - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2019. - Tutor: René Javier Calderón Méndez Ph.D. (c)
El presente trabajo es un estudio basado en un diseño de caso, se partió de la línea base múltiple y la evaluación repetida cada sesión durante los 45 minutos de duración y registros de evaluación diaria en el ambiente externo al terapéutico, se aplicó el Tratamiento Cognitiva Comportamental (TCC) al diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) en un niño de 7 años con deficiencia significativa en las relaciones sociales, para a partir de esta implementar habilidades o conductas que dificulten estas capacidades de interrelación. El diseño fue de categorización de variables en función a las características del paciente, hacia el condicionamiento.
Los resultados obtenidos reflejaron que el presente caso, el análisis conductual aplicado es eficaz para la modificación conductual en implementación y extinción de conductas propias del Trastorno del Espectro Autista. Para esto fue necesario la comparación entre el pre y pos tratamiento, mediante un estudió con instrumentos estandarizados para especificar la gravedad y el nivel de ayuda requerida, en la implementación se alcanzó resultados considerables. Del mismo modo los resultados del seguimiento a las seis semanas desde el inicio de la intervención refleja la implementación de las conductas próximas a la meta en comparación de la línea base del pre tratamiento y el pos tratamiento.
Para futuras investigaciones es necesario que se realice un seguimiento de al menos cuatro meses para poder establecer si se consolida la implementación de habilidades sociales sin posible extinción o posibilidad de modificación puestas a prueba para ser ejecutadas en el experimento conductual.
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