Universidad San Francisco de Asis

Contiene: Capítulo 1. Psicología Iztacala como modelo educativo: introducción, Carlos Fernández Gaos – Capítulo 2. La formación de profesionales e investigadores en psicología con base en objetivos definidos conductualmente, Emilio Ribera Iñesta - Capítulo 3. Diseño curricular y programa de formación de profesores, Emilio Ribes Iñesta y Carlos Fernández – Capítulo 4. Proyecto de plan de estudios – Capítulo 5. Programa de formación de profesores: objetivos normativos y algunos logros iniciales, Emilio Ribes Iñesta – Capítulo 6. El diseño curricular en la enseñanza superior desde una perspectiva conductual: historia de un caso Emilio Ribes - Análisis conductual del diseño curricular – Capítulo 7. Implantación curricular: una experiencia en la carrera de psicología en la ENEP, Iztacala, Javier Valenzuela Malagón – Capítulo 8. Algunos comentarios sobre el sistema de evaluación del plan de estudio de la carrera de psicología en la ENEP, Iztacala, Mario Rueda Beltrán – Capítulo 9. Diseño de un modelo de la enseñanza de la metodología aplicada en el entrenamiento del psicólogo profesional, José Antonio Ramírez, Francisco Capdeville, María del Refugio López y Efraín Galván – Capítulo 10. La carrera de psicología en la ENEP, Iztacala, breve reseña histórica, Emilio Ribes – Capítulo 11. Innovación educativa en enseñanza superior; reflexiones sobre una experiencia trunca, Emilio Ribes – Capítulo 12. Congreso nacional de investigación educativa. Documento base: desarrollo curricular Víctor Arredondo, Raquel Glazman y Milagros Figueroa – Capítulo 13. Iztacala como modelo científico: Introducción, Francisco López V. – Capítulo 14. Relación entre la teoría de la conducta, la investigación experimental y las técnicas de modificación de conducta, Emilio Ribes Iñesta – Capítulo 15. Teoría de la conducta – Capítulo 16. Concepto de la Investigación – Capítulo 17. Implicaciones de la farmacología conductual en el campo profesional del psicólogo, Víctor A. Colotla – Capítulo 18 Psicología Iztacala como modelo profesional Introducción, Miguel Talento C. – Capítulo 19. Consideraciones sobre el papel social de la profesión psicológica, Miguel Talento C. – Capítulo 20. La Investigación psicológica. Su empleo en la actividad profesional, Carlos Fernández G. – Capitulo 21 La enseñanza práctica integrada al servicio de la comunidad en el área de educación especial y rehabilitación del ENEP- UNAM Iztacala, Edgar Galindo Elva Taracena – Capítulo 22. Perspectivas de un enfoque conductual comunitario aplicado a la psicología clínica, Isaac Seligson – Capítulo 23. El psicólogo de la educación, Mario Rueda – Capítulo 24. La psicología comunitaria, embrión de un nuevo paradigma, Loente Brea G. – Capítulo 25. Panorama histórico del análisis conductual en México, Emilio Ribes Iñesta.