Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: Madrid: Narcea, 2004Descripción: 165 p. ; 24 cmISBN: 8427714696Tema(s): Formación de profesores | Educación | InvestigaciónClasificación CDD: 370.7 Resumen: Contiene: Los diarios de clase. Aspectos generales - Los diarios como instrumento de investigación - Nuestra experiencia de trabajo con diarios - Epílogo por qué, cómo y cuándo hacer el diario.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Biblioteca USFA La Paz
La Biblioteca Central de la Universidad San Francisco de Asis (USFA), es un repositorio del conocimiento de distintas areas del conocimiento, fundamentalmente
Los documentos de las colecciones de la biblioteca están disponibles para Docentes, Investigadores, Estudiantes y Público en General, bajo las condiciones del reglamento de la institución y en los siguientes horarios:
El acervo documental de la Biblioteca está distribuido en tres fondos:
Los horarios de atencion son:
|
Libro | 370.7 Z12d (Navegar estantería) | Disponible | BLP01357 |
Total de reservas: 0
Navegando Biblioteca USFA La Paz Estantes, Ubicación: Colección General, Código de colección: Libro Cerrar el navegador de estanterías
|
No hay imagen de cubierta disponible |
|
|
|
|
|
||
| 370.7 B849i T.3 1998 La investigación de la comunidad | 370.7 C133n Neuroaprendizaje : una propuesta educativa | 370.7 V447n Neuroanimación : cómo dinamizar el cerebro a través de la actividad lúdica | 370.7 Z12d Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional | 370.78 B849e t.4 Evaluación educacional | 370.78 B849e T.4 1998 Evaluación educacional | 370.78 B849i T.1 La investigación social y educativa |
Contiene: Los diarios de clase. Aspectos generales - Los diarios como instrumento de investigación - Nuestra experiencia de trabajo con diarios - Epílogo por qué, cómo y cuándo hacer el diario.

No hay comentarios en este titulo.