Universidad San Francisco de Asis

Contiene: Introducción – 1. De huellas, bardas y veredas: una historia cotidiana en la escuela / Elsie Rockwell – La experiencia escolar cotidiana – Dimensiones de la experiencia escolar – La transformación de la experiencia escolar – II. Procesos de negociación local para la operación de las escuelas / Ruth Mercado – Los organismos y las personas participantes en la construcción de acuerdos locales – Momentos de decisión: las pláticas y las juntas – Momentos de confrontación: los conflictos y los límites entre las partes – Conclusiones – III. Relaciones y saberes docentes en los cursos de actualización / Etelvina Sandoval – La distancia entre planeación y ejecución – Los cursos de actualización – Los cursos a supervisores – Los cursos a maestros – Aspectos que deben considerarse – IV. El trabajo extraenseñanza y la construcción social de la escuela / Citlali Aguilar – El trabajo extraenseñanza – El trabajo extraenseñanza en la existencia social y material de la escuela – Reflexiones en torno al trabajo extraenseñanza – V. Las formas del conocimiento en el aula / Verónica Edwards – Los conocimientos escolares y su existencia social. La forma es contenido – Formas del conocimiento en la enseñanza – Conclusiones – VI. Transformaciones del conocimiento científico en el aula / Antonia Candela – Introducción – El conocimiento escolar – formas de presentación de la actividad experimental en el aula – Lo que los alumnos pueden construir a partir de la presentación – Conclusiones – VII. En torno al texto: tradiciones docentes y prácticas cotidianas / Elsie Rockwell – La mediación de los docentes – Indicios de la mediación de los alumnos – Los contrastes – Bibliografía.