Los cuentos como estrategia didáctica para incorporar en el proceso enseñanza aprendizaje : a niños y niñas en Educación en Familia Comunitaria Escolarizada de la Unidad Educativa del Ejército de la cuidad de La Paz
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, 2017Descripción: iv, 90 p. : il. ; 29 cmTema(s): Estratégia didáctica | Enseñanza | Aprendizaje | Lectura | Bolivia | La Paz | Cuentos infantilesClasificación CDD: EDU0023 Nota de disertación: Proyecto de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2017. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco. Resumen: Con la elaboración de la propuesta se llega a favorecer a los maestros y maestras de la Unidad del Ejército en presentarles cómo se puede integrar el cuento como estrategia integradora en el proceso aprendizaje de los estudiantes de nivel inicial.
Se analizó e investigo la teoría sobre los cuentos y se fortaleció con las estrategias que se conoció a través de los distintos autores.
Conocer a través del cuento los distintos grupos sociales cercanos a su experiencia, algunas de sus características, valores y formas de vida, generando actitudes de confianza, respeto y aprecio.
A través de la observación etnográfica se conoció los distintos grupos sociales y sus formas de vida desarrollando a través del dialogo los valores que se trabajan a diario en la Unidad Educativa.
Integrar los contenidos curriculares a través del cuento. Se llegó a integrar el cuento como estrategia didáctica en el proceso académico a través de las planificaciones propuestas.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Biblioteca USFA La Paz
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Tesis | EDU0023 G984c PG (Navegar estantería) | Disponible | 2019-0616 |
Proyecto de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2017. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco.
Con la elaboración de la propuesta se llega a favorecer a los maestros y maestras de la Unidad del Ejército en presentarles cómo se puede integrar el cuento como estrategia integradora en el proceso aprendizaje de los estudiantes de nivel inicial.
Se analizó e investigo la teoría sobre los cuentos y se fortaleció con las estrategias que se conoció a través de los distintos autores.
Conocer a través del cuento los distintos grupos sociales cercanos a su experiencia, algunas de sus características, valores y formas de vida, generando actitudes de confianza, respeto y aprecio.
A través de la observación etnográfica se conoció los distintos grupos sociales y sus formas de vida desarrollando a través del dialogo los valores que se trabajan a diario en la Unidad Educativa.
Integrar los contenidos curriculares a través del cuento. Se llegó a integrar el cuento como estrategia didáctica en el proceso académico a través de las planificaciones propuestas.
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