Filosofia politica de la educacion en America Latina
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TextoIdioma: Español Editor: México D.F.: UNAM, 1993Descripción: 193 p. ; 22 cmISBN: 9683631053 Tema(s): Aspectos políticos de la educación | Educación | Filosofía de la educación | Política y educación | Educación no formal | Socialización | Sociología de la educación | América LatinaClasificación CDD: 370.12 Resumen: Este trabajo responde a la emergencia de reflexionar sobre el sentido de la educación en América Latina y en consecuencia la consideración del quehacer de la filosofía política y su incidencia en los proyectos educativos a lo largo de la historia. Permite entrever como pese al paso del tiempo, Latinoamérica aún se halla inmersa en el debate del deber ser de la educación, en respuesta al contexto particular y en razón a las demandas globales; lo que se constituye en la necesidad de formar sujetos sociales y políticos empoderados y activos de la historia. Desarrolla una mirada general a las constantes apuestas de carácter
liberador, derivadas a su vez de postulados filosóficos y políticos como norte de proyectos pasados y vigentes en la construcción de posibles formas de desarrollo integral. La reflexión se deriva de algunos elementos derivados de la filosofía política y su incidencia en las apuestas educativas en Latinoamérica.
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Libro | 370.12 M188f (Navegar estantería) | Disponible | BLP01777 |
Este trabajo responde a la emergencia de reflexionar sobre el sentido de la educación en América Latina y en consecuencia la consideración del quehacer de la filosofía política y su incidencia en los proyectos educativos a lo largo de la historia. Permite entrever como pese al paso del tiempo, Latinoamérica aún se halla inmersa en el debate del deber ser de la educación, en respuesta al contexto particular y en razón a las demandas globales; lo que se constituye en la necesidad de formar sujetos sociales y políticos empoderados y activos de la historia. Desarrolla una mirada general a las constantes apuestas de carácter
liberador, derivadas a su vez de postulados filosóficos y políticos como norte de proyectos pasados y vigentes en la construcción de posibles formas de desarrollo integral. La reflexión se deriva de algunos elementos derivados de la filosofía política y su incidencia en las apuestas educativas en Latinoamérica.
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