Introducción al estudio de la escuela nueva
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Biblioteca de Cultura Pedagógica ; No.87Editor: Buenos Aires: Kapelusz, 1964Descripción: 294 p. ; 20 cmTema(s): Ciencias de la educación | Enseñanza | PedagogíaClasificación CDD: 370 Resumen: Contiene: Primera parte Las bases – Capítulo 1. El movimiento de la escuela nueva y sus bases históricas – Capítulo 2. Las bases técnicas y su elaboración: contribución de la biología – Capítulo 3. Las bases técnicas y la contribución general de la psicología – Capítulo 4. La psicología y sus grandes constructos actuales – Capítulo5. Las bases técnicas y los estudios sociales – Segunda parte – Capítulo 6. Las bases y los métodos – Capítulo 7. Ensayos precursores, primeras escuelas nuevas y expansión de las ideas de reforma – Capítulo 8. Dos métodos de gran difusión – Capítulo 9. El método de proyectos – Capítulo 10. El método de unidades de trabajo – Tercera parte – La problemática – Capítulo 11. Problemática y filosofía de la educación – Capítulo 12. Problemática y acción política.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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Biblioteca USFA El Alto Colección General | Libro | 370 L886i (Navegar estantería) | Disponible | BEA00706 |
Contiene: Primera parte Las bases – Capítulo 1. El movimiento de la escuela nueva y sus bases históricas – Capítulo 2. Las bases técnicas y su elaboración: contribución de la biología – Capítulo 3. Las bases técnicas y la contribución general de la psicología – Capítulo 4. La psicología y sus grandes constructos actuales – Capítulo5. Las bases técnicas y los estudios sociales – Segunda parte – Capítulo 6. Las bases y los métodos – Capítulo 7. Ensayos precursores, primeras escuelas nuevas y expansión de las ideas de reforma – Capítulo 8. Dos métodos de gran difusión – Capítulo 9. El método de proyectos – Capítulo 10. El método de unidades de trabajo – Tercera parte – La problemática – Capítulo 11. Problemática y filosofía de la educación – Capítulo 12. Problemática y acción política.
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