Psicología educativa : contribuciones científicas de la pedagogía alemana y otras
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Pedagogía General y Didáctica de la Pedagogía Intercultural Bilingüe ; T.IVEditor: Quito: Abya - Yala, 1993Edición: 1a.edDescripción: 294 p. ; 21 cmTema(s): Psicología de la educación | Ciencias de la educación | Psicología del niño | Proceso de aprendizaje | Psicología del desarrollo | Psicosociología de la educaciónClasificación CDD: 370.196 Resumen: Contiene: Introducción a la problemática de la psicología pedagógica – Influencias de las teorías psicológicas sobre la pedagogía – Teoría del desarrollo infantil – El aprendizaje tomando en serio – El maestro y la psicología – Teorías de la educación infantil temprana – La niñez – Requisitos para el desarrollo de la comprensión infantil – El respeto del niño: la piedra angular del sistema – El menor bien amparado: el niño indígena – Familia indígena ecuatoriana y educación – El niño y los Andes – Desarrollo psicológico de niños andinos y conclusión.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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Biblioteca USFA El Alto Colección General | Libro | 370.196 K964p T.IV (Navegar estantería) | Disponible | BEA00648 | ||
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Libros
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Biblioteca USFA Tupiza Colección General | Libro | 370.196 K964p T.IV (Navegar estantería) | Disponible | BTZ00354 |
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Contiene: Introducción a la problemática de la psicología pedagógica – Influencias de las teorías psicológicas sobre la pedagogía – Teoría del desarrollo infantil – El aprendizaje tomando en serio – El maestro y la psicología – Teorías de la educación infantil temprana – La niñez – Requisitos para el desarrollo de la comprensión infantil – El respeto del niño: la piedra angular del sistema – El menor bien amparado: el niño indígena – Familia indígena ecuatoriana y educación – El niño y los Andes – Desarrollo psicológico de niños andinos y conclusión.
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