Educar:Panacea del México Independiente
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TextoIdioma: Español Series Biblioteca PedagogicaEditor: Mexico D.F.: El Caballito, 1986Edición: 1a.edDescripción: 159 p.: 21 cmISBN: 9686011870Tema(s): Educacion | Educación Publica | Educación - México | MaestrosClasificación CDD: 370.1 Resumen: La existencia de una asignatura como Formación Cívica y Ética en el curriculum de educación secundaria responde a una necesidad que se origina en el siglo XIX, al término de la guerra de Independencia, por consolidar a la República a través de la formación de ciudadanos. Al igual que ocurrió en otros países, como Francia, por ejemplo, la escuela fue considerada como un espacio que, además de brindar conocimientos básicos, debería difundir los valores y actitudes que forjaran el sentido de pertenencia a la nación, las bases para la integración a la sociedad y la participación en su mejoramiento, y la comprensión de las normas que regulan la vida social. Los principios que guían la educación pública en México también han contemplado, como una de las funciones de la escuela, el desarrollo sistemático de actitudes orientadas a valores como justicia, libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia, aprecio por la dignidad humana y apego a la verdad. Por lo anterior, la presencia de contenidos de carácter ético y cívico han tenido una presencia permanente en nuestro país.
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Libros
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Biblioteca USFA La Paz
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Libro | 370.1 S794e (Navegar estantería) | Disponible | BLP02287 |
La existencia de una asignatura como Formación Cívica y Ética en el curriculum de educación secundaria responde a una necesidad que se origina en el siglo XIX, al término de la guerra de Independencia, por consolidar a la República a través de la formación de ciudadanos. Al igual que ocurrió en otros países, como Francia, por ejemplo, la escuela fue considerada como un espacio que, además de brindar conocimientos básicos, debería difundir los valores y actitudes que forjaran el sentido de pertenencia a la nación, las bases para la integración a la sociedad y la participación en su mejoramiento, y la comprensión de las normas que regulan la vida social. Los principios que guían la educación pública en México también han contemplado, como una de las funciones de la escuela, el desarrollo sistemático de actitudes orientadas a valores como justicia, libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia, aprecio por la dignidad humana y apego a la verdad. Por lo anterior, la presencia de contenidos de carácter ético y cívico han tenido una presencia permanente en nuestro país.
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