Universidad San Francisco de Asis

Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciado en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2016. – Tutora: MSc. María Esther Carrasco.

Dentro del contenido que establece el presente trabajo investigativo se puede destacar el planteamiento del problema, dando a entender la presentación del tema enfocándose en el aprendizaje de la suma y resta. No obstante también se despliega la justificación especificando las razones de importancia en las actividades lúdicas, la pregunta de investigación y los objetivos. Además, se determina la hipótesis demostrando el desarrollo de las actividades de manera eficaz. Sin embargo, caracterizando la variable independiente se obtiene a las actividades lúdicas y la dependiente como el aprendizaje de la suma y resta.
Ante las consideraciones anteriores, se estructura el marco teórico, donde se sustenta la parte conceptual con varios autores, detallando las actividades lúdicas, el aprendizaje, suma, resta, matemática, y entre diversos conceptos. Estableciendo el diseño metodológico se toma en cuenta el enfoque cuantitativo, el diseño cuasiexperimental, el alcance explicativo, y además de la población y la muestra.
Por otra parte, se determina los resultados donde se pudo ver los logros alcanzados de manera satisfactoria por los estudiantes de primero “E” en la ejecución de las actividades lúdicas en el aprendizaje de la suma y resta. Por último, se finaliza con las conclusiones del trabajo investigativo, las recomendaciones y anexos.