Programa de gestión de incentivos extrínsecos para el desarrollo de la motivación en adolescentes de 14 a 17 años del club Águilas de la ciudad de La Paz.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La paz: Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología, 2025Descripción: 143 pTema(s): Psicología | Tesis de Grado | Motivación deportiva | Incentivos extrínsecos | Adolescentes deportistas | Participación deportivaClasificación CDD: PSI0257 Nota de disertación: Modalidad: Tesis de Grado -
Tutor: PhD. Rene Javier Calderón Resumen: RESUMEN
El estudio se realizó en el Club Águilas de la ciudad de La Paz, institución deportiva orientada a la formación de niños y adolescentes. con un enfoque en adolescentes de 14 a 17 años, etapa en la que la práctica deportiva suele disminuir por factores como la presión académica, la falta de incentivos y los cambios emocionales propios de la adolescencia. El objetivo fue evaluar la efectividad de un programa de gestión de incentivos extrínsecos para fomentar la motivación y la participación activa en los entrenamientos, identificando los factores que influyen en la asistencia irregular y el compromiso inconstante. EI programa incluye estrategias como reconocimientos tangibles, establecimiento de metas claras, comunicación asertiva y refuerzos positivos personalizados. Los resultados evidenciaron que los incentivos extrínsecos, aplicados de manera adecuada, fortalecen la motivación, incrementan la asistencia y favorecen un compromiso sostenido, siempre que se articulen con el desarrollo de la motivación intrínseca. Asimismo, se observó que el apoyo familiar y un entorno positivo son fundamentales para reforzar la autoestima y la constancia deportiva. En conclusión, se determinó que la implementación de motivadores específicos no solo incide en la mejora del rendimiento deportivo, sino que también contribuye al desarrollo integral de los adolescentes, manteniéndolos activos, enfocados y emocionalmente estables. Este trabajo resalta la importancia de diseñar estrategias motivacionales personalizadas en el deporte, integrando herramientas psicológicas, educativas y sociales que favorezcan la formación de adolescentes comprometidos, saludables y capaces de enfrentar con éxito los retos propios de su desarrollo.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Modalidad: Tesis de Grado -
Tutor: PhD. Rene Javier Calderón
RESUMEN
El estudio se realizó en el Club Águilas de la ciudad de La Paz, institución deportiva orientada a la formación de niños y adolescentes. con un enfoque en adolescentes de 14 a 17 años, etapa en la que la práctica deportiva suele disminuir por factores como la presión académica, la falta de incentivos y los cambios emocionales propios de la adolescencia. El objetivo fue evaluar la efectividad de un programa de gestión de incentivos extrínsecos para fomentar la motivación y la participación activa en los entrenamientos, identificando los factores que influyen en la asistencia irregular y el compromiso inconstante. EI programa incluye estrategias como reconocimientos tangibles, establecimiento de metas claras, comunicación asertiva y refuerzos positivos personalizados. Los resultados evidenciaron que los incentivos extrínsecos, aplicados de manera adecuada, fortalecen la motivación, incrementan la asistencia y favorecen un compromiso sostenido, siempre que se articulen con el desarrollo de la motivación intrínseca. Asimismo, se observó que el apoyo familiar y un entorno positivo son fundamentales para reforzar la autoestima y la constancia deportiva. En conclusión, se determinó que la implementación de motivadores específicos no solo incide en la mejora del rendimiento deportivo, sino que también contribuye al desarrollo integral de los adolescentes, manteniéndolos activos, enfocados y emocionalmente estables. Este trabajo resalta la importancia de diseñar estrategias motivacionales personalizadas en el deporte, integrando herramientas psicológicas, educativas y sociales que favorezcan la formación de adolescentes comprometidos, saludables y capaces de enfrentar con éxito los retos propios de su desarrollo.
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