Adicción a las redes sociales y las habilidades sociales en estudiantes de primer año de la carrera de Psicología de la Universidad Privada San Francisco de Asís
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TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología, 2025Descripción: 120 pTema(s): Psicología | Tesis de Grado | Adicción redes | Habilidades sociales | Estudiantes universitarios | Psicología educativaClasificación CDD: PSI0263 Nota de disertación: Modalidad: Tesis de Grado -
Tutor: Lic. Paola Ramos Marca Resumen: RESUMEN
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar el nivel de adicción a las redes sociales y su influencia en las habilidades sociales en estudiantes de primer año de la carrera de Psicología de la Universidad Privada San Francisco de Asís. Tiene un enfoque cuantitativo, es de tipo descriptivo, correlacional-causal; el instrumento utilizado fue el Cuestionario de adicción a las redes sociales - ARS, creado por Miguel Escurra M. y Edwin Salas Blas (2014), y el Inventario de Habilidades Sociales (IHS), que fue elaborado por Arnold Goldstein y Cols., 1978, cuya muestra está conformada por 20 estudiantes varones y mujeres que oscilan entre los 18 y 23 años. Los resultados obtenidos en cuanto a las habilidades sociales de los estudiantes: el mayor porcentaje corresponde al 12%, los cuales se categorizan dentro del “bajo nivel en habilidades sociales”, seguido del 3% que se encuentra con una “excelente capacidad”. En cuanto al nivel del uso de las redes sociales, el mayor porcentaje obtenido es del 9% de los estudiantes que se encuentran en el “Nivel alto en el uso de las redes sociales”; solo el 4% de estudiantes se encuentra en un “Nivel bajo” del total de la muestra. Por lo cual, se pudo determinar que la adicción a las redes sociales influye en cuanto a las habilidades sociales de los estudiantes de primer año de la carrera de Psicología de la Universidad Privada San Francisco de Asís.
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RESUMEN
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar el nivel de adicción a las redes sociales y su influencia en las habilidades sociales en estudiantes de primer año de la carrera de Psicología de la Universidad Privada San Francisco de Asís. Tiene un enfoque cuantitativo, es de tipo descriptivo, correlacional-causal; el instrumento utilizado fue el Cuestionario de adicción a las redes sociales - ARS, creado por Miguel Escurra M. y Edwin Salas Blas (2014), y el Inventario de Habilidades Sociales (IHS), que fue elaborado por Arnold Goldstein y Cols., 1978, cuya muestra está conformada por 20 estudiantes varones y mujeres que oscilan entre los 18 y 23 años. Los resultados obtenidos en cuanto a las habilidades sociales de los estudiantes: el mayor porcentaje corresponde al 12%, los cuales se categorizan dentro del “bajo nivel en habilidades sociales”, seguido del 3% que se encuentra con una “excelente capacidad”. En cuanto al nivel del uso de las redes sociales, el mayor porcentaje obtenido es del 9% de los estudiantes que se encuentran en el “Nivel alto en el uso de las redes sociales”; solo el 4% de estudiantes se encuentra en un “Nivel bajo” del total de la muestra. Por lo cual, se pudo determinar que la adicción a las redes sociales influye en cuanto a las habilidades sociales de los estudiantes de primer año de la carrera de Psicología de la Universidad Privada San Francisco de Asís.
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