La disciplina del desarollo familiar colombiano : un diálogo entre conocimiento científico, intervención familiar y acompañamiento familiar [recurso electrónico]
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Archivo de ordenadorIdioma: Español Editor: Medellín: Universidad Católica Luis Amigó: 2018Descripción: 96 pISBN: 9789588943428Tema(s): Teoría del conocimiento | Análisis del sistema | Desarrollo familiar | InvestigacionesRecursos en línea: Haga clic para acceso en línea Resumen: En este libro se expone una solución al siguiente problema: ¿cuáles son y en qué consisten los métodos de generación de conocimiento y de intervención con familias en la disciplina del desarrollo familiar? Este problema está vinculado, a su vez, a dos preguntas que no se estudian en este libro pero que derivan necesariamente de aquel: ¿cuáles son el objeto y el sujeto de conocimiento de esta disciplina? y ¿cuál la relación entre ambos? Es coyuntural, por el momento histórico de esta disciplina, abordar respuestas a esta cuestión derivada de la aplicación de métodos científicos. El interés de este libro, por tanto, es de base
epistemológica; entendiendo lo epistemológico como más allá de un adjetivo puesto en una frase, referido, siguiendo a Wolenski (2004), al estudio de las formas de generación de conocimiento científico, y para nuestro caso, en la disciplina del desarrollo familiar.
En este libro se expone una solución al siguiente problema: ¿cuáles son y en qué consisten los métodos de generación de conocimiento y de intervención con familias en la disciplina del desarrollo familiar? Este problema está vinculado, a su vez, a dos preguntas que no se estudian en este libro pero que derivan necesariamente de aquel: ¿cuáles son el objeto y el sujeto de conocimiento de esta disciplina? y ¿cuál la relación entre ambos? Es coyuntural, por el momento histórico de esta disciplina, abordar respuestas a esta cuestión derivada de la aplicación de métodos científicos. El interés de este libro, por tanto, es de base
epistemológica; entendiendo lo epistemológico como más allá de un adjetivo puesto en una frase, referido, siguiendo a Wolenski (2004), al estudio de las formas de generación de conocimiento científico, y para nuestro caso, en la disciplina del desarrollo familiar.
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