Educación superior
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Biblioteca Nuevas Orientaciones de la Educación. Serie Formación DocenteEditor: Buenos Aires: El Ateneo, 1992Descripción: 193 p. ; 20 cmISBN: 9500258005 Tema(s): Educación | Aprendizaje | Capacitación | Sistema de enseñanzaClasificación CDD: 378 Resumen: "El autor se pregunta cuál es la calidad de la educación que ofrecen las universidades de los Estados Unidos de América. ¿Hacen lo posible para educar mejor a sus estudiantes, o por el contrario, el proceso de enseñanza-aprendizaje pierde importancia ante la necesidad de investigar (que cada vez da más prestigio) y de publicar? Derek Bok llega a la conclusión de que la característica competitiva de estas instituciones -competencia por las becas más avanzadas, la investigación científica más exitosa, las mejores instalaciones- ha ayudado a generar universidades emprendedoras, con capacidad de adaptación y diversificadas. Pero, como el mismo proceso de aprendizaje es sólo parcialmente comprendido, resulta difícil alcanzar un sostenido progreso en la calidad de la educación o, incluso, determinar qué innovaciones educacionales podría mejorar realmente el aprendizaje. En síntesis, el libro presenta una evaluación equilibrada de los problemas y logros de la educación superior norteamericana, particularmente oportuna para quienes reflexionan sobre la crisis actual de las universidades latinoamericanas y para todos los que se interesan en el tema."Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libro | 378 B686e (Navegar estantería) | Disponible | BLP01348 |
"El autor se pregunta cuál es la calidad de la educación que ofrecen las universidades de los Estados Unidos de América. ¿Hacen lo posible para educar mejor a sus estudiantes, o por el contrario, el proceso de enseñanza-aprendizaje pierde importancia ante la necesidad de investigar (que cada vez da más prestigio) y de publicar? Derek Bok llega a la conclusión de que la característica competitiva de estas instituciones -competencia por las becas más avanzadas, la investigación científica más exitosa, las mejores instalaciones- ha ayudado a generar universidades emprendedoras, con capacidad de adaptación y diversificadas. Pero, como el mismo proceso de aprendizaje es sólo parcialmente comprendido, resulta difícil alcanzar un sostenido progreso en la calidad de la educación o, incluso, determinar qué innovaciones educacionales podría mejorar realmente el aprendizaje. En síntesis, el libro presenta una evaluación equilibrada de los problemas y logros de la educación superior norteamericana, particularmente oportuna para quienes reflexionan sobre la crisis actual de las universidades latinoamericanas y para todos los que se interesan en el tema."
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