Formación y aprendizaje
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TextoIdioma: Español Series Educación hoyEditor: Madrid: Narcea, 1972Descripción: 207 p. ; 19 cmTema(s): Ciencias de la educación | Enseñanza y formación | Aprendizaje | Conocimiento | Planificación de la educación | Educación superiorClasificación CDD: 321.277 Resumen: Contiene: Capítulo primero. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE: APRENDIZAJE GLOBAL Y APRENDIZAJE FRACCIONADO / ANNIE WEILL-FASSINA. Algunas definiciones - Variables vinculadas a los individuos - Variables vinculadas a la tarea - Conclusiones – Capítulo segundo. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE: APRENDIZAJE CONCENTRADO Y APRENDIZAJE DISCONTINUO /ANNIE WEILL-FASSINA. Introducción - Influencia de la distribución del ejercicio sobre el aprendizaje de diversos tipos de tareas - Influencia de la duración del trabajo - Influencia de otras variables sobre la eficacia de la distribución del ejercicio - Algunos ejemplos de aplicación para la formación – Conclusión - Bibliografía – Capítulo tercero. VELOCIDAD Y FORMACIÓN / JACQUES LEPLAT. Las variaciones de la velocidad en el curso del aprendizaje y su origen - Mecanismos de adquisición de la velocidad - Consecuencias para la formación – Conclusión – Bibliografía - Capítulo cuarto. LA DIRECCIÓN EN EL APRENDIZAJE / CLAUDE ENARD. Eliminación de las respuestas sensorio-motrices - Las tareas de memoria y de discriminación - Tareas de asociación por parejas: anticipación y sugestión - Las tareas “conceptuales” - Discusión y conclusiones generales – Bibliografía - Capítulo quinto. EL CONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS / JACQUES LEPLAT. Las diferentes formas del conocimiento de los resultados – Las modalidades de acción del conocimiento de los resultados – Aplicaciones y conclusiones. Bibliografía.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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Biblioteca USFA El Alto Colección General | Libro | 371.227 L591f (Navegar estantería) | Disponible | BEA00770 | ||
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Libros
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Biblioteca USFA La Paz
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Los horarios de atencion son:
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Libro | 371.227 L591f (Navegar estantería) | Disponible | BLP01595 |
Contiene: Capítulo primero. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE: APRENDIZAJE GLOBAL Y APRENDIZAJE FRACCIONADO / ANNIE WEILL-FASSINA. Algunas definiciones - Variables vinculadas a los individuos - Variables vinculadas a la tarea - Conclusiones – Capítulo segundo. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE: APRENDIZAJE CONCENTRADO Y APRENDIZAJE DISCONTINUO /ANNIE WEILL-FASSINA. Introducción - Influencia de la distribución del ejercicio sobre el aprendizaje de diversos tipos de tareas - Influencia de la duración del trabajo - Influencia de otras variables sobre la eficacia de la distribución del ejercicio - Algunos ejemplos de aplicación para la formación – Conclusión - Bibliografía – Capítulo tercero. VELOCIDAD Y FORMACIÓN / JACQUES LEPLAT. Las variaciones de la velocidad en el curso del aprendizaje y su origen - Mecanismos de adquisición de la velocidad - Consecuencias para la formación – Conclusión – Bibliografía - Capítulo cuarto. LA DIRECCIÓN EN EL APRENDIZAJE / CLAUDE ENARD. Eliminación de las respuestas sensorio-motrices - Las tareas de memoria y de discriminación - Tareas de asociación por parejas: anticipación y sugestión - Las tareas “conceptuales” - Discusión y conclusiones generales – Bibliografía - Capítulo quinto. EL CONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS / JACQUES LEPLAT. Las diferentes formas del conocimiento de los resultados – Las modalidades de acción del conocimiento de los resultados – Aplicaciones y conclusiones. Bibliografía.
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