Congreso Nacional de Educación 2005. Documentos de trabajo I : resumen de los congresos departamentales
Tipo de material: TextoIdioma: Español Editor: La Paz: CONED, 2005Edición: 1a.edDescripción: 99 p. : cuad. ; 28 cmTema(s): Educación | Gestión educacional | Educación de la primera infancia | Enseñanza superior | Educación alternativa | Sistema educativo | Participación socialClasificación CDD: BO 370 Resumen: Contiene: 1. Formación docente: formación docente actual – Formación docente en las distintas áreas, niveles y modalidades del sistema – Formación docente que se propone. – 2. Educación escolarizada (inicial): situación y tendencias de la educación inicial – Perfil de los niños y niñas que terminan el nivel de educación inicial – Lineamientos curriculares de gestión institucional en las unidades educativas que tienen educación inicial. – 3. Educación escolarizada (primaria): Identificar el sentido y los alcances, actuales y futuros, de la educación primaria en Bolivia, atendiendo a la diversidad cultural y lingüística del país – Definir los lineamientos curriculares e institucionales de la educación primaria. – 4. Educación escolarizado (secundario): Análisis y proyecciones de la educación secundaria – Lineamientos de la educación secundaria. – 5. Educación superior: Análisis y proyecciones de la educación superior – Lineamientos para la transformación cualitativa de la educación superior. – 6. Educación alternativa: Situación de la educación alternativa – Estructura curricular – Estructura organizacional. – 7. Educación técnica y tecnológica: sistema de educación técnica y tecnológica – Líneas estratégicas del sistema de educación técnica y tecnológica.Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros | Biblioteca USFA Tupiza Colección Boliviana | Libro | BO 370 C743c T.I (Navegar estantería) | Disponible | BTZ00303 |
Contiene: 1. Formación docente: formación docente actual – Formación docente en las distintas áreas, niveles y modalidades del sistema – Formación docente que se propone. – 2. Educación escolarizada (inicial): situación y tendencias de la educación inicial – Perfil de los niños y niñas que terminan el nivel de educación inicial – Lineamientos curriculares de gestión institucional en las unidades educativas que tienen educación inicial. – 3. Educación escolarizada (primaria): Identificar el sentido y los alcances, actuales y futuros, de la educación primaria en Bolivia, atendiendo a la diversidad cultural y lingüística del país – Definir los lineamientos curriculares e institucionales de la educación primaria. – 4. Educación escolarizado (secundario): Análisis y proyecciones de la educación secundaria – Lineamientos de la educación secundaria. – 5. Educación superior: Análisis y proyecciones de la educación superior – Lineamientos para la transformación cualitativa de la educación superior. – 6. Educación alternativa: Situación de la educación alternativa – Estructura curricular – Estructura organizacional. – 7. Educación técnica y tecnológica: sistema de educación técnica y tecnológica – Líneas estratégicas del sistema de educación técnica y tecnológica.
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