Didáctica del español como segunda lengua Tomo VIII
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Pedagogía y didáctica ; T.VIIIEditor: Quito : Abya Yala, 1993Descripción: 177 p. ; 22 cmISBN: 9978990720Tema(s): Educación | Comunicación | Lengua | Aprendizaje verbal | Enseñanza de una segunda lengua | Fonética | Lingüística | Gramática | Escritura | | Didáctica general | Region andinaClasificación CDD: 370.196 Resumen: Contiene: Principios básicos: las artes del lenguaje – Reflexiones pedagógicas – La estrategia oral para el aprendizaje de un idioma – Estructuras y funciones comunicativas – Formas de aprender un idioma – 2. Didáctica general para la enseñanza del español como segunda lengua: orientaciones generales – Técnicas de didáctica general – 3. Didácticas especificas para la enseñanza del español como segunda lengua: la enseñanza del vocabulario – La enseñanza de estructuras (gramáticas) – La enseñanza de la lectura – La comprensión auditiva – La escritura – La enseñanza de pronunciación – 4. Evaluación y planificación: La corrección de errores – Evaluación – Planificación – La organización del trabajo didáctico en escuelas unidocentes y pluridocentes.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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Biblioteca USFA Tupiza Colección General | Libro | 370.196 C532d T.VIII (Navegar estantería) | Disponible | BTZ00317 |
Contiene: Principios básicos: las artes del lenguaje – Reflexiones pedagógicas – La estrategia oral para el aprendizaje de un idioma – Estructuras y funciones comunicativas – Formas de aprender un idioma – 2. Didáctica general para la enseñanza del español como segunda lengua: orientaciones generales – Técnicas de didáctica general – 3. Didácticas especificas para la enseñanza del español como segunda lengua: la enseñanza del vocabulario – La enseñanza de estructuras (gramáticas) – La enseñanza de la lectura – La comprensión auditiva – La escritura – La enseñanza de pronunciación – 4. Evaluación y planificación: La corrección de errores – Evaluación – Planificación – La organización del trabajo didáctico en escuelas unidocentes y pluridocentes.
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