Organización lógica de las experiencias de aprendizaje
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TextoIdioma: Español Series Cursos básicos para formación de profesores. Área: sistematización de la enseñanza ; No.3Editor: México D.F.: Trillas, 1990Edición: 2a.edDescripción: 175 p. : il. ; 23 cmISBN: 9682435676Tema(s): Educación | Pedagogía | Enseñanza y formación | Aprendizaje | Lógica matemática | Métodos de enseñanzaClasificación CDD: 371.1 Resumen: Contiene: Cap. I. Articulación, estructuración y determinación de secuencias pedagógicas – 1.1. Definición de aprendizaje – 1.2. El enfoque sistémico u holista – 1.3. Las disciplinas y las experiencias de aprendizaje – 1.4. La transferencia – 1.5. Técnica de Morgannov-Heredia – 1.6. Convenciones – 1.7. Definiciones – 1.8. La articulación – 1.9. La estructuración – 1.10. Secuencias pedagógicas – 1.11. Primera autoprueba – Cap. 2. Los algoritmos de identificación y de transformación – 2.1. Las características indicativas y su estructura - 2.2 Los algoritmos de identificación – 2.3. Lógica seguida en los algoritmos de identificación de conceptos conjuntivos – 2.4. Lógica seguida en los algoritmos de identificación de conceptos disyuntivos – 2.5. Lógica seguida en los algoritmos de identificación de conceptos de relación – 2.6. Los algoritmos de transformación – 2.7. Segunda autoprueba – Cap. 3. Marco conceptual de referencia – 3.1. Mamotreto de las cosas que hay que tener presentes – 3.2. Los propósitos de la enseñanza – 3.3. Tercera autoprueba – 3.4. Los procedimientos (métodos, técnicas, estrategias y algoritmos) – 3.5. Leyes, conceptos, principios y generalizaciones – 3.6. Clases de aprendizaje – 3.7. Cuarta prueba.
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Libro | 371.1 H887o No.3 (Navegar estantería) | Disponible | BLP01403 |
Contiene: Cap. I. Articulación, estructuración y determinación de secuencias pedagógicas – 1.1. Definición de aprendizaje – 1.2. El enfoque sistémico u holista – 1.3. Las disciplinas y las experiencias de aprendizaje – 1.4. La transferencia – 1.5. Técnica de Morgannov-Heredia – 1.6. Convenciones – 1.7. Definiciones – 1.8. La articulación – 1.9. La estructuración – 1.10. Secuencias pedagógicas – 1.11. Primera autoprueba – Cap. 2. Los algoritmos de identificación y de transformación – 2.1. Las características indicativas y su estructura - 2.2 Los algoritmos de identificación – 2.3. Lógica seguida en los algoritmos de identificación de conceptos conjuntivos – 2.4. Lógica seguida en los algoritmos de identificación de conceptos disyuntivos – 2.5. Lógica seguida en los algoritmos de identificación de conceptos de relación – 2.6. Los algoritmos de transformación – 2.7. Segunda autoprueba – Cap. 3. Marco conceptual de referencia – 3.1. Mamotreto de las cosas que hay que tener presentes – 3.2. Los propósitos de la enseñanza – 3.3. Tercera autoprueba – 3.4. Los procedimientos (métodos, técnicas, estrategias y algoritmos) – 3.5. Leyes, conceptos, principios y generalizaciones – 3.6. Clases de aprendizaje – 3.7. Cuarta prueba.
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