Universidad San Francisco de Asis

El presente estudio del impacto de PINS-EIB en la formación docente del INS-EIB Bautista Saavedra, de Santiago de Huata es una investigación de carácter cualitativo y evaluativo que aborda tres categorías fundamentales: el desarrollo curricular, la información de formadores y el desarrollo institucional, aspectos sobre los cuales desarrolló sus acciones el PINS-EIB. Los indicadores de la primera categoría se trataron con más incidencias a partir del diseño curricular base, el enfoque intercultural, la modalidad bilingüe, la práctica y el desarrollo de la lengua originaria y la didáctica de L2, así como la producción de materias el desarrollo de los temas transversales y la práctica docente.
De la misma forma, en cuanto a la formación de formadores, los indicadores estudiados fueron la capacitación, la asistencia a eventos de actualización, el ofrecimiento de becas de estudio y el intercambio de experiencias que de manera directa o indirecta tuvieron significación en el desarrollo profesional y en la cualificación de los estudiantes de la institución, finalmente en el desarrollo institucional se abordó la planificación, la coordinación institucional, el monitoreo, la difusión de experiencias y el equipamiento del INS, con el apoyo técnico y financiero del PINS-EIB