Conceptos básicos de la ciencia de la educación
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TextoIdioma: Español Series Pedagogía ; No.188Editor: Barcelona: Herder, 1990Descripción: 308 p. ; 22 cmISBN: 8425417007Tema(s): Educación | Ciencia de la ciencia | Ciencias de la educación | Sociología de la educación | Investigación pedagógicaClasificación CDD: 372.35 Resumen: Contiene: Capitulo 1. Educación: la confusión conceptual de la problemática de la educación – Análisis semántico de la palabra educación – Precisión del concepto. – Capitulo 2. El objetivo de la educación: Educación: la confusión conceptual de la problemática del objetivo de la educación – Análisis semántico de la palabra objetivo de la educación – Precisión del concepto objetivo de la educación – Capitulo 3. Necesidades de la educación: Análisis semántico de la expresión “necesidades de la educación” – Posibilidades de interpretar la expresión “necesidades de la educación” – Precisión provincial – Capitulo 4 Análisis lógico empírico ¿la necesidad de la educación como una característica esencial del hombre? - Análisis crítico-ideológico la “necesidades de la educación” como consigna.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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Biblioteca USFA Tupiza Colección General | Libro | 372.35 B828c No.188 (Navegar estantería) | Disponible | BTZ00497 |
Contiene: Capitulo 1. Educación: la confusión conceptual de la problemática de la educación – Análisis semántico de la palabra educación – Precisión del concepto. – Capitulo 2. El objetivo de la educación: Educación: la confusión conceptual de la problemática del objetivo de la educación – Análisis semántico de la palabra objetivo de la educación – Precisión del concepto objetivo de la educación – Capitulo 3. Necesidades de la educación: Análisis semántico de la expresión “necesidades de la educación” – Posibilidades de interpretar la expresión “necesidades de la educación” – Precisión provincial – Capitulo 4 Análisis lógico empírico ¿la necesidad de la educación como una característica esencial del hombre? - Análisis crítico-ideológico la “necesidades de la educación” como consigna.
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