Alanoca Soto, Adela
Estrategias de aprendizaje en el área de lenguaje para niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) : en el Nivel Primario Comunitario Vocacional - La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, 2018. - ix, 80 p. : il. ; 29 cm.
Monografía para optar el Grado Académico de Técnico Superior en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco.
La presente Monografía "Estrategias de Aprendizaje en el área del lenguaje para niños con trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el Nivel Primario Comunitario Vocacional"
Tiene el objetivo de poder describir y conocer que es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad además de identificar el problema que representa en los niños si no es tratado adecuadamente entre ellos podemos mencionar las dificultades de los padres cuando no conocen el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, cuando el profesor desconoce el tema, por consecuencia los niños se sienten aislados con baja autoestima.
En cuanto al proceso de aprendizaje según autores la mayor dificultad que representa un niño con trastorno por déficit de atención e hiperactividad es en el área del Lenguaje en el nivel primario porque los primeros años de primaria se dedican al aprendizaje de la lectoescritura.
Por esta razón a través de recopilación de información teórica se ve conveniente la búsqueda de estrategias de Aprendizaje en el área del lenguaje en el nivel primario comunitario vocacional.
Las estrategias para el área del lenguaje ayudan a los niños a poder aprender de manera más significativa, poder compartir con sus compañeros actividades durante el proceso de aprendizaje.
Monografía
Enfermedad mental
Déficit de atención Lenguaje Hiperactividad
EDU0035 / AL319e M
Estrategias de aprendizaje en el área de lenguaje para niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) : en el Nivel Primario Comunitario Vocacional - La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, 2018. - ix, 80 p. : il. ; 29 cm.
Monografía para optar el Grado Académico de Técnico Superior en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco.
La presente Monografía "Estrategias de Aprendizaje en el área del lenguaje para niños con trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el Nivel Primario Comunitario Vocacional"
Tiene el objetivo de poder describir y conocer que es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad además de identificar el problema que representa en los niños si no es tratado adecuadamente entre ellos podemos mencionar las dificultades de los padres cuando no conocen el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, cuando el profesor desconoce el tema, por consecuencia los niños se sienten aislados con baja autoestima.
En cuanto al proceso de aprendizaje según autores la mayor dificultad que representa un niño con trastorno por déficit de atención e hiperactividad es en el área del Lenguaje en el nivel primario porque los primeros años de primaria se dedican al aprendizaje de la lectoescritura.
Por esta razón a través de recopilación de información teórica se ve conveniente la búsqueda de estrategias de Aprendizaje en el área del lenguaje en el nivel primario comunitario vocacional.
Las estrategias para el área del lenguaje ayudan a los niños a poder aprender de manera más significativa, poder compartir con sus compañeros actividades durante el proceso de aprendizaje.
Monografía
Enfermedad mental
Déficit de atención Lenguaje Hiperactividad
EDU0035 / AL319e M
