Enríquez Q., Ninoska
Necesidades básicas de aprendizaje : altiplano sur - 1a.ed. - La Paz: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes; GIZ, 2002 - 148 p. : tbls., mapas ; 28 cm. - Investigación .
Contiene: Presentación – PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA – CONTEXTO GENERAL DEL ÁREA DE ESTUDIO – Aspectos geográficos, culturales y de organización – Producción, calendario agrícola – Migración – IDIOMA – Contexto idiomático – Proceso de adquisición del idioma – Situaciones de uso de las tres lenguas – Análisis del proceso idiomático trilingüe – EDUCACIÓN – Concepción de educación – Situación de la educación – Función de la escuela – ESCUELA – Caracterización del sistema escolar en la comunidad y el pueblo – La escuela y su accionar – USO DEL IDIOMA EN LA ESCUELA – CURRÍCULO – Objetivos de la escuela – Materias – Metodología – Conclusiones respecto al currículo – CONCLUSIONES GENERALES – Caracterización de la población investigada – Necesidades básicas de aprendizaje – Pronóstico del comportamiento lingüístico – Actitudes hacia la escuela – ANEXOS – GLOSARIO – BIBLIOGRAFÍA.
Educación
Educación básica
Educación comunitaria
Educación bilingüe
Región Andina
Reforma educativa Pueblos indígenas
BO 371.227 / EN59as
Necesidades básicas de aprendizaje : altiplano sur - 1a.ed. - La Paz: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes; GIZ, 2002 - 148 p. : tbls., mapas ; 28 cm. - Investigación .
Contiene: Presentación – PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA – CONTEXTO GENERAL DEL ÁREA DE ESTUDIO – Aspectos geográficos, culturales y de organización – Producción, calendario agrícola – Migración – IDIOMA – Contexto idiomático – Proceso de adquisición del idioma – Situaciones de uso de las tres lenguas – Análisis del proceso idiomático trilingüe – EDUCACIÓN – Concepción de educación – Situación de la educación – Función de la escuela – ESCUELA – Caracterización del sistema escolar en la comunidad y el pueblo – La escuela y su accionar – USO DEL IDIOMA EN LA ESCUELA – CURRÍCULO – Objetivos de la escuela – Materias – Metodología – Conclusiones respecto al currículo – CONCLUSIONES GENERALES – Caracterización de la población investigada – Necesidades básicas de aprendizaje – Pronóstico del comportamiento lingüístico – Actitudes hacia la escuela – ANEXOS – GLOSARIO – BIBLIOGRAFÍA.
Educación
Educación básica
Educación comunitaria
Educación bilingüe
Región Andina
Reforma educativa Pueblos indígenas
BO 371.227 / EN59as
