| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02094nam a22004094a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
|---|
| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20221117220041.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
t es a gr 001 u spa d |
| 017 ## - DEPOSITO LEGAL |
|---|
| Número de Depósito legal |
M. 17.8651999 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
8478690964 |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
|---|
| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
|---|
| Codigo ISO de pais |
ES |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
373 |
| Codigo Cutter |
M496pp S.VI |
| 100 ## - Autor Personal |
|---|
| Autor Personal |
Megía Fernández, Miguel (coord.) |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Proyecto de Inteligencia Harvard. Serie VI. Pensamiento inventivo. Manual del profesor. Educación secundaria obligatoria (12-16 años) |
| 260 ## - Editorial |
|---|
| Ciudad |
Madrid: |
| Nombre de la Editorial |
CEPE, |
| Fecha |
2002 |
| 300 ## - Descripcion |
|---|
| Extension |
177 p. ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 490 ## - Serie Colección |
|---|
| Serie Colección |
Proyecto de inteligencia "Harvard" ; |
| Volumen / Numero secuencial |
Serie VI |
| 520 ## - Resumen |
|---|
| Resumen |
Contiene: UNIDAD 19. Diseño. Lección 85. Cómo analizar un diseño – Lección 86. Cómo comparar diseños – Lección 87. Imaginar cambios – Lección 88. Sujetadores – Lección 89. Cómo evaluar un diseño – Lección 90. Cómo mejorar un diseño: Primera parte - Lección 91. Cómo mejorar un diseño: Segunda parte - Lección 92. Cómo diseñar algo nuevo: Primera parte - Lección 93. Cómo diseñar algo nuevo: Segunda parte. UNIDAD 20. Procedimientos con diseños. Lección 94. Cómo analizar un procedimiento: Primera parte - Lección 95. Cómo analizar un procedimiento: Segunda parte – Lección 96. Cómo evaluar un procedimiento: Primera parte – Lección 97. Cómo evaluar un procedimiento: Segunda parte – Lección 98. Cómo mejorar un procedimiento: Primera parte – Lección 99. Cómo mejorar un procedimiento: segunda parte. |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Creatividad |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
|---|
| Temas - Descriptores |
Inteligencia |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Diseño |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Educación secundaria |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Pensamiento inventivo |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Pensamiento creativo |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Marco Gascón, Josefa |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Pérez Avellaneda, Marino (trad.) |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Ortega Calvo, Benjamín |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Castellano Muñoz, Josefa |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Gómez Castro, José Luis |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Arias Carmona, Tomás |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Mateos Lepe, Elena |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Reyero Molina, Sagrario |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
LMM |
