| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
01695nam a22003134a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20210717215309.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t co gr 001 u spa u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9589550274 |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
|---|
| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo ISO de pais |
CO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
370 |
| Codigo Cutter |
SE454e No.3 |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Segura, Dino |
| 245 ## - Titulo |
|---|
| Titulo |
¿Es posible pensar otra escuela? |
| 250 ## - Mencion de edicion |
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| Mencion de edicion |
1a.ed. |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
Bogotá: |
| Nombre de la Editorial |
Escuela Pedagógica Experimental, |
| Fecha |
2000 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
206 p. ; |
| Dimensiones |
21 cm. |
| 490 ## - Serie Colección |
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| Serie Colección |
Polémica educativa ; |
| Volumen / Numero secuencial |
No.3 |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
Contiene: Introducción – 1. ¿Es posible pensar otra escuela? – 2. Juego, educación y cotidianidad – 3. La educación, más allá de la escuela – 4. La comprensión: Una alternativa para la enseñanza de las ciencias – 5. Acerca de la evaluación por logros – 6. El conocimiento escolar: el desconocimiento escolar – 7. Enseñar ciencia vs. hacer ciencia – 8. La utopía de una escuela para los jóvenes – 9. La formación de los educadores – 10. La escuela de hoy: Problemas de pertinencia y compromiso: Planteamientos desde las ciencias naturales – 11. Calidad de la educación básica en Colombia. La escuela pedagógica experimental como experiencia e innovación – 12. Posibilidades y limitaciones para la investigación pedagógica en el contexto escolar – 13. Desarrollo y creatividad: un compromiso del maestro colombiano – Conclusión. |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación básica |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Innovación educacional |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Innovación pedagógica |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Investigación |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Formación de docentes |
| 653 ## - Palabras Claves |
|---|
| Palabras Claves |
Programa de estudios |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
LMM |
