| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02031nam a22003734a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20221018171152.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo gr 001 u spa u |
| 017 ## - DEPOSITO LEGAL |
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| Número de Depósito legal |
4-1-192-94 |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo ISO de pais |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
BO 371 |
| Codigo Cutter |
AP639vp |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Apala Quispe, Félix |
| 245 ## - Titulo |
|---|
| Titulo |
Vicuñita : primer texto de castellano como segunda lengua. |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Secretaría Nacional de Educación, |
| Fecha |
1996 |
| 300 ## - Descripcion |
|---|
| Extension |
103 p. : |
| Otros detalles fisicos |
il., ; |
| Dimensiones |
25 cm. |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
Vicuñita es el libro de iniciación en el castellano, ha sido elaborado para niños monolingües aimara y quechua hablantes. Ha sido concebido como un material que apoye la adquisición del castellano oral y que lleve gradualmente hasta la lectura y la escritura. La metodología intenta armonizar tanto criterios funcionales como gramaticales poniendo énfasis en aquellas funciones lingüísticas que los niños tienen que manejar para poder interactuar adecuadamente en situaciones que requieran el uso del castellano. Todas las Unidades comprenden actividades que buscan desarrollar primero las habilidades de escuchar y hablar y, después, las de leer y escribir el castellano. Cada unidad está compuesta por: Lámina – Diálogo 1 – Vocabulario – Diálogo 2 – Descripción – Comprensión auditiva – Canción / juego / rima / poema – Secuencia / comparación – Práctica de pronunciación / Práctica de traducción – Lectura y escritura (a partir de la unidad 6). |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación básica |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación intercultural |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación bilingüe |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Método de aprendizaje |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
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| Nombre geográfico (NR) |
Bolivia |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Población indígena |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Aimara |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Quchua |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Enseñanza del castellano |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Reforma educativa |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Ayma Morales, Salustiano |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Salinas Gutiérrez, Rosa Mónica |
| 700 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Sotomayor Garvizu, Miriam |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
LMM |
