| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02218nam a22003014a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20231208164040.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo grm 001 | spa|| |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
|---|
| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
EDU0064 |
| Codigo Cutter |
C541p T |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Chipana Vargas, Olga Rosario |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Principales errores de fondo y forma en tesis de Lingüística e Idiomas de la Ciudad de La Paz (2018 - 2022) |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Ciencias de la Educación, |
| Fecha |
2023 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
100 p. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Modalidad: Tesis de Grado - <br/>Tutora: Lic. Sonia Bárbara Chávez Nogales |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
RESUMEN<br/>El foco de estudio de la presente investigación es la “tesis” como documento académico-científico <br/>que requiere estar escrito en un lenguaje formal bajo sustento teórico adecuado y suficiente. Para <br/>ello, se estudiaron tesis presentadas a la Carrera de Lingüística e Idiomas de la Universidad <br/>Mayor de San Andrés (UMSA) de la ciudad de La Paz, en el periodo 2018 - 2022. Esos trabajos<br/>son investigaciones de gran relevancia para la ciencia lingüística; sin embargo, a pesar de que <br/>fueron sustentados, algunos presentan errores de fondo y forma que afectan a su calidad como <br/>texto de referencia y dificultan su entendimiento. Para el tratamiento de los datos, se aplicó el <br/>enfoque cuantitativo-cualitativo, el primero sirvió para medir la frecuencia de errores; y el segundo<br/>permitió interpretar y relacionar las características de esos errores. El estudio se basó en una <br/>población de 53 tesis y la muestra fue de 26 documentos. Se concluye que los errores de fondo <br/>con mayor frecuencia son la confusión en la relación metodológica y que las conclusiones no <br/>consideran el problema de investigación, los objetivos y la hipótesis. Los errores de forma radican <br/>en la construcción de párrafos, la acentuación y la transcripción. |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Ciencias de la Educación |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Tesis de grado |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Investigación |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Errores lingüísticos |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
|---|
| Temas - Descriptores |
Lengua |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Redacción |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
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| Nombre geográfico (NR) |
Bolivia |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
La Paz |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
LLO |
