| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
03296nam a22002894a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20260415171712.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo grm 001 | spa | |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
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| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
PSI0019 |
| Codigo Cutter |
M263p T |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Mamani Huarachi, Danitza Roselin |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Programa de entrenamiento atencional "Enfócate" para la mejora de la atención y concentración en estudiantes con baja atención sostenida y selectiva de Sexto Grado de Primaria en la "Unidad Educativa Villa Fátima" en la ciudad de Tupiza |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
Tupiza: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología, |
| Fecha |
2025 |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
117 p. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Modalidad: Tesis de Grado - <br/>Tutor: MSc. Luis Miguel Rivera Soza |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo evaluar la efectividad del <br/>programa de fortalecimiento atencional “Enfócate” para mejorar los niveles de <br/>atención y concentración en estudiantes de sexto grado de primaria con baja <br/>atención sostenida y atención selectiva de la Unidad Educativa Villa Fátima, la <br/>investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo; asimismo, se acota con un <br/>diseño pre-experimental de preprueba y post-prueba con un solo grupo. La muestra <br/>es seleccionada de manera no probabilística en función de criterios de inclusión de <br/>la investigación. <br/><br/>Para la medición de la variable dependiente (atención y concentración), se utilizaron <br/>dos instrumentos estandarizados, test d2-R para evaluar la atención sostenida y <br/>selectiva y el test de Stroop para evaluar el control inhibitorio y la flexibilidad <br/>cognitiva, con la intervención del programa “Enfócate”, que su desarrollo consiste <br/>en la aplicación de 5 secciones, Coordinación visomotora, Discriminación visual, <br/>Orientación visoespacial, Organización visomotora y Organización visual. <br/><br/>Se realizó un análisis cuantitativo. Fueron ingresados y procesados por medio del <br/>programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 25 Programa <br/>Estadístico para las Ciencias Sociales - para Windows; se adquirieron las <br/>frecuencias, porcentaje, medias y desvíos típicos de las variables. <br/><br/>Los resultados por la escala percentílica (puntajes T) mostraron mejoras <br/>estadísticamente significativas en la velocidad de trabajo (VT) de p = 0.004. Por otro <br/>lado, la concentración (C) mostró una mejora marginalmente significativa de p = <br/>0.053. <br/><br/>Finalmente se registró que el programa "Enfócate" demostró ser efectivo para <br/>mejorar aspectos específicos de la atención y la velocidad de procesamiento en <br/>estudiantes con baja atención sostenida y atención selectiva. Si bien los resultados <br/>no fueron totalmente significativos en todas las dimensiones, se evidenció el <br/>potencial de la estimulación cognitiva estructurada en el contexto educativo. <br/> <br/> <br/> |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Psicología |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Tesis de Grado |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación primaria |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Fortalecimiento atencional |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Problemas de aprendizaje |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
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| Nombre geográfico (NR) |
Potosí |
| 651 ## - Punto de acceso adicional de materia - Nombre geográfico (R) |
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| Nombre geográfico (NR) |
Tupiza |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
LLO |
