| 000 -CABECERA (24) |
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| Campo de control interno |
02802nam a22002774a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL |
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| Campo control |
BOLpUSFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION |
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| Campo de control |
20230228193523.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
t bo a grm 000 u spa u |
| 040 ## - Origen de la Catalogacion |
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| Origen de la Catalogacion |
BOLpUSFA |
| 041 ## - Código de idioma (R) |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) |
spa |
| 044 ## - Código de país de la publicación |
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| Codigo de pais MARC |
BO |
| 082 ## - Número de la Clasificación Decimal Dewey |
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| Número de la Clasificación Decimal Dewey |
EDU0004 |
| Codigo Cutter |
T557e T |
| 100 ## - Autor Personal |
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| Autor Personal |
Ticona Tambo, Enrique |
| 245 ## - Titulo |
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| Titulo |
Estrategias grupales de motivación para el aprendizaje significativo de la multiplicación y división de números naturales : |
| Subtitulo |
aplicado en 6to. de primaria comunitaria vocacional en la U.E. "Jesús María Fé y Alegría" de la ciudad de El Alto de la zona Germán Busch 1-1-3 |
| 260 ## - Editorial |
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| Ciudad |
La Paz: |
| Nombre de la Editorial |
Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, |
| Fecha |
2015. |
| 300 ## - Descripcion |
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| Extension |
120 p. : |
| Otros detalles fisicos |
il. ; |
| Dimensiones |
29 cm. |
| 502 ## - Nota de Tesis |
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| Nota de Tesis |
Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciado en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2015. – Tutor: Lic. Mario Cañasto H. |
| 520 ## - Resumen |
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| Resumen |
En la Unidad Educativa Jesús María Fe y Alegría de la zona German Busch 1-1-3 se llevó acabo el presente trabajo de investigación titulado ESTRATEGIAS GRUPALES DE MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES está dirigido a la prosperidad del aprendizaje de la matemática en estudiantes del nivel primario comunitaria vocacional la cual parte de la necesidad del aprendizaje. <br/>La investigación se diseña en base al método cuantitativo, pre experimental por ende se tomó como muestra un solo grupo conformado de 32 estudiantes. Posterior a la aplicación del pre test y pos test los resultados obtenidos ayudaron a validar la hipótesis a través del análisis estadístico de la t de student. <br/>La población referencial estuvo integrada por 1 solo grupo de los 2 grupos que existen en la unidad educativa Jesús María Fe y Alegría en la cual cuenta con 816 estudiantes, la muestra representativa estuvo integrado por 1 solo curso de 6º de primaria comunitaria vocacional con 32 estudiantes el muestreo se determinó en forma intencional, por el acceso a las fuentes de información. <br/>Los resultados y las conclusiones a los que se llegó que la motivación influye en el aprendizaje significativo de la matemática en los estudiantes de 6º de primaria comunitaria vocacional en la unidad Educativa Jesús María Fe y Alegría. <br/>El promedio de la media aritmética india que existe un incremento de 24 del pres test y mostrando un aumento del 82 del pos test del grupo pre experimental, logrando el aprendizaje en los estudiantes. |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Tesis |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Motivación |
| 650 ## - Temas - Descriptores |
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| Temas - Descriptores |
Educación |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Aprendizaje significativo |
| 653 ## - Palabras Claves |
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| Palabras Claves |
Operaciones matemáticas |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
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| Esquema de Clasificaci |
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| Tipo de Documento |
Tesis |
| Catalogador |
SML |
