La universidad en América Latina :análisis, teoría y paradigma
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TextoIdioma: Español Editor: Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala, 1994Descripción: 58 p. : il. ; 21 cmTema(s): Eduación superior | Investigación | Sistema educativo | Guatemala | Currículo académicoClasificación CDD: 378 Resumen: I. Introducción - II. Teoría sobre educación postsecundaria (“superior” o “nivel universitario”) - 1. Postulados fundamentales - 2. Importancia de una teoría sobre educación universitaria - 3. Estrategia - 4. La genuina universidad - 5. Paradigma general - III. Fines fundamentales de la genuina universidad - IV. Estructura y funciones para alcanzar los fines de la genuina universidad - 1. Actividades de administración (“coordinación general”) y de asesoría - 2. Coordinación de actividades fundamentales (ITA) - 3. Coordinación de actividades de apoyo (AA) - V. Evaluación y decisión. A. Evaluación interna - B. Evaluación externa - VI. Consideraciones finales - VIII. Resumen -VIII. Referencias y bibliografía.
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Libro | 378 M534u (Navegar estantería) | Disponible | BLP00881 |
I. Introducción - II. Teoría sobre educación postsecundaria (“superior” o “nivel universitario”) - 1. Postulados fundamentales - 2. Importancia de una teoría sobre educación universitaria - 3. Estrategia - 4. La genuina universidad - 5. Paradigma general - III. Fines fundamentales de la genuina universidad - IV. Estructura y funciones para alcanzar los fines de la genuina universidad - 1. Actividades de administración (“coordinación general”) y de asesoría - 2. Coordinación de actividades fundamentales (ITA) - 3. Coordinación de actividades de apoyo (AA) - V. Evaluación y decisión. A. Evaluación interna - B. Evaluación externa - VI. Consideraciones finales - VIII. Resumen -VIII. Referencias y bibliografía.
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